الفهرس 
أبعاد القابلَّية للإيحاء.يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 163 |  |  |
| | | from | 163 | | |
المستخلص
أولًا: المقدمة
تعد ظاهرة القابلية للإيحاء من الظواهر النفسية والمتغيرات الشخصية التي تؤثر على أفكار ومعتقدات الأفراد فتؤثر بالتالي على سلوكهم العام وهو ما أكدة دراسة (Cantril,2002) التي أشارت إلى ارتباطات مهمة بين العوامل المعرفية والنفسية والاجتماعية وبين القابلية للإيحاء.
ويشير محمد عباس (2017: 389) أن القابلية للإيحاء في جوهرها هي التأثر بأحكام الأخرين، لذلك فإن التأثر لا يحدث نتيجة خبرة مفردة ولكن نتيجة التعرض للتفاعل مع الأخرين داخل المجتمع، لذا تأتي سلوكيتهم غير منطقية في أغلب الأحيان وهؤلاء غالبا ما يكونون ضحية للشائعات والخرافات والرسائل المختلفة المدمرة التي تبعثها العديد من وسائل الإعلام بل وضحية أيضاً لأقران السوء وغيرهم ويرى حلمى المليجي (2000: 141) أن الناس جميعاً لديهم قابلية للإيحاء ولكن يختلفون في درجة استعدادهم . والقابلية للإيحاء ليست سلبية على نحو مطلق ؛ ذلك لأنها من أهم العوامل التي تحقق الصلة بين الفرد والمجتمع، ويوضح إريك فروم ( 1989: 51) أن خطورة القابلية للإيحاء تكمن في ارتفاع درجاتها لدى بعض المتأثرين بدرجة يجعلها تؤثر عليه سلباً .
ثانيًا: مشكلة الدراسة
تمثلت مشكلة الدراسة في الإجابة عن التساؤلات التالية:
1- هل توجد فروق دالة إحصائياً بين الذكور والاناث من طلاب الجامعة في القابلية للإيحاء ؟
2- هل توجد فروق دالة إحصائياً بين طلاب الجامعة في القابلية للإيحاء وفقاً لتخصص الدراسي ( علمي – أدبى ) ؟
3- هل يمكن التنبؤ بالقابلية للإيحاء لدي طلاب الجامعة من خلال بعض المتغيرات النفسية(القلق العام ، و العصابية ، والانبساطية ، والمجاراة ، والانفتاح علي الخبرة ، ويقظة الضمير ،وضبط الذات ) ، التي تتناولها الدراسة؟
ثالثًا: أهداف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى:
1- معرفة مدي التنبؤ بالقابلية للإيحاء من خلال كل من القلق العام والعوامل الخمسة الكبرى وضبط الذات لدي طلاب الجامعة.
2- التعرف على وجود/عدم وجود فروق بين الذكور والاناث من طلاب الجامعة في القابلية للإيحاء
3- التعرف على وجود/عدم وجود فروق بين طلاب الجامعة في القابلية للإيحاء وفقاً للتخصص الدراسي (علمي ،أدبى).
رابعًا: فروض الدراسة
1- لا توجد فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الذكور والاناث في مقياس القابلية للإيحاء لدى طلاب كلية التربية جامعة المنوفية.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين العلمي والأدبي في مقياس القابلية للإيحاء لدى طلاب كلية التربية جامعة المنوفية.
3- يمكن التنبؤ بالقابلية للإيحاء من خلال: القلق العام، وضبط الذات، والعوامل الخمس الكبرى للشخصية لدى طلاب كلية التربية جامعة المنوفية.