الفهرس 
مقدمة ومشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 154 |  |  |
| | | from | 154 | | |
المستخلص
يعتبر الحديث عن التعليم هو الحديث عن الحياة حيث أن كل ما نعيشه من تقدم ورفاهية هو من نتاج نقل المعارف من جيل إلي أخر وتطويرها في كل مجالات الحياة ، وبالنظر لأساليب نقل المعلومات والمعارف اختلفت من عصر لأخر، حتى وصلنا إلي العصر الحالي عصر الثورة التكنولوجية الهائلة ، فالأنشطة الرياضية فى حاجة إلى تطبيق الأساليب العلمية الحديثة لتحقيق أهدافها حيث تعددت المهارات واتسعت المعارف وتطورت القواعد القأنونية للأنشطة الرياضية وأصبحت الوسائل المتبعة فى التعليم غيـر كافيـة لتحقيق التقدم المطلوب فى تعلم المهارات الرياضية وأنجاح العملية التعليمية. (63 : 4)
حيث يري محمد سعد الدين (2004م ) على أن استخدام تكنولوجيا التعليم فى عملتى التعليم والتعلم أصبح ضروره لابد منها لمواجهة ومواكبة متغيرات عصرنا الحالى , فالعلاقة بين تكنولوجيا التعلم والعملية التعليمية وثيقة الصلة يستخدمها القائمون على التعليم لتحقيق أعلى مستوى لنواتج التعليم . ( 163:53)
مشكلة البحث :
ويذكر عاطف رشاد خليل(2006م) أن الأطفال ما بين (9-13 سنة) لديهم المقدرة على التعليم بطريقة صحيحة ويمكنهم ممارسة الكرة الطائرة بصورة مبسطة وبواسطة أداء مهارى جيد عن طريق استخدام طرق مختلفة من التعلم، ومنها الطريقة الجزئية التى تجزئ الأداء المهارى إلى خطوات تصلح للبراعم كما تستخدم الطريقة الكلية عن طريق التقليد وتصليح الأخطاء (82:26)
وقد لاحظ الباحث من خلال عمله مدرب كرة طائرة بقطاع الناشئين بنادى الزهور الرياضى ، تأخر وبطئ نتائج الطريقة التقليدية التى تستخدم الشرح والنموذج فى تعلم المهارات فى الكرة الطائرة وخاصة مهارات التمرير منأعلى والتمرير من أسفل والإرسال من أسفل، كذلك قلة الاهتمام العاملين فى مجال التدريب باستخدام وسائل مختلفة تثير التشويق للمتعلمين وخاصة فى مرحلة البراعملرياضة الكرة الطائرة وملاحظة العديد من الاساليب المختلفة والتى يعتمد عليها معظم المدربيين فى العديد من الأندية لتعليم المبتدئين المهارات الاساسية فى رياضة الكرة الطائرة تعتبر طرق تقليدية وقديمة وغير مشوقة للمبتدئين، وحيث أن هذه الطرق القديمة تعمل على تحسين الأداء واكساب المهارات بصورة بطيئه نسبيآ وكذلك تفتقر الى عنصر التشويق ، هذا ما دفع الباحث إلى ايجاد طريقة جديدة لتعليم المهارات الأساسية لرياضة الكرة الطائرة ، وتعتمد على الأساليب الحديثة فى التعليم وادخال الوسائل التكنولوجية الحديثة لاكساب المبتدئين هذه المهارات بصورة مناسبة وشيقه ، وفى الوقت ذاته تعمل على تقدم وتطوير المستوى المهارى للمبتدئين
لذا كان من الضرورى الاستفادة من التكنولوجيا الحديثة فى العملية التعليمية من خلال تكنولوجيا الواقع الافتراضى منطقى للتقدم التكنولوجى الذى يمكن للبراعم من التفاعل معها فهى عملية محاكة Simulation لبيئة واقعية يتم تصويرها وبنائها من خلال الامكانيات التى توفرها التكنولوجيا الحديثة بإستخدام الصوت والصورة ثلاثية الابعاد والرسومات لأنتاج بيئة يتفاعل معها البراعم ويدخل عالمها ، وبالتالى ظهرت أهمية الاستفادة من مميزات الواقع الافتراضى فى خدمة العملية التعليمية ، وزيادة نسبة النجاح والارتقاء بالمستوى التعليمى للاعبيبن وبالتالى زياده المستوى المهارى .
ومن هنا تبلورت مشكلة تلك الدراسة فى كونها محاولة لايجاد طريقة مستخدمة بعيدا عن الطرق التقليدية التى أدت الى حاله من الاشباع والتكيف ، وبالتالى الى عدم تقديم وتطوير المستوى المهارى والمعرفى لدى البراعم، ويأمل الباحث من خلال هذه الدراسة محاولآ الاجابة على مدى تأثير استخدام تكنولوجيا الواقع الأفتراضى على تعلم بعض المهارات الأساسية فى الكرة الطائرة
هدف البحث :
يهدف البحث إلى التعرف على تأثير إستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضى على تعلم بعض المهارات الأساسية فى الكرة الطائرة وذلك من خلال:
3- تصميم برنامج تعليمى بإستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضى لتعلم بعض المهارات الأساسية
( الإرسال من أسفل– التمرير من أعلى– التمرير من أسفل ) في الكرة الطائرة .
4- التعرف علي تأثير إستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضى علي تعلم بعض المهارات الأساسية
( الإرسال من أسفل– التمرير من أعلى– التمرير من أسفل ) في الكرة الطائرة .
فروض البحث :
4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسات القبلية والقياسات البعدية للمجموعة الضابطة في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة )قيدالبحث) وذلك لصالح القياس البعدي للمجموعة الضابطة.
5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي القياسات القبلية والقياسات البعدية للمجموعة التجريبية في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة )قيدالبحث) وذلك لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.
6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطيبين القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في الكرةالطائرة )قيدالبحث) وذلك لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية.
مصطلحات البحث :
الواقع الافتراضى:
بيئة تفاعلية ثلاثية الأبعاد مصممة بواسطة برامج كمبيوترية ،يحيط الواقع الافتراضي بالمستخدم ويدخله في عالم وهمي بحيث يبدو هذا العالم وكانه واقعي و قد يكون خيالياً أو يكون تجسيد للواقع الحقيقي ويتم التفاعل مع هذا الواقع نتيجة التفاعلات التي تحدث بين البيئة الافتراضية وحواس المستخدم واستجاباته. (94)
إجراءات البحث :
منهج البحث:
استخدمت الباحث المنهج التجريبي نظرا لملائمتة لطبيعة البحث ذو التصميم التجريبى لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإستخدام القياس القبلي والبعدي لكلاً المجموعتين.
مجتمع وعينة البحث :
مجتمع البحث :
يشتمل مجتمع البحث البراعم فى الكرة الطائرة (بنات) والمقيدين بنادى الزهور الرياضى للموسم الرياضى 2017/2018م والبالغ عددهم (27) تحت 10سنوات .
عينة البحث :
تم إختيار عينة البحث الاساسية بالطريقة العمدية من البراعم فى الكرة الطائرة (بنات) والمقيدين بنادى الزهور الرياضى ، حيث بلغ عددهم (27), تم تقسيمهم إلى مجموعتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل مجموعة (10) ، بالإضافة إلى عدد (5) براعم لعينة البحث الإستطلاعية ، واستبعاد عدد (2) لعدم الانتظام فى الحضور
الأدوات والأجهزة المستخدمة فى البحث :
أدوات وأجهزة القياس :
- جهاز الرستامير لقياس الطول لأقرب سم .
- ميزان طبى لقياس الوزن لأقرب كجم.
- شريط قياس لقياس المسافة لأقرب سم.
- ساعة إيقاف لقياس الزمن .
- كرة سلة .
- كرات طائرة .
- مسطرة مدرجة .
- نظارات 3D
- كرات تنس .
القياسات القبلية :
قام الباحث بإجراء القياس القبلى لمجموعتى البحث التجريبية والضابطة للمتغيرات قيد الدراسة وذلك فى الفترة من 16 / 6 / 2018 حتى الموافق 19/6/2018م .
تنفيذ الدراسة الأساسية :
قام الباحث بإجراء الدراسة الاساسية للبحث وهو تطبيق البرنامج التعليمى باستخدام تكنولوجيا الواقع الإفتراضى فى الفترة 23 / 6 / 2018م وحتى 15 / 8 / 2018 على عينة البحث من براعم نادى الزهور.
القياسات البعدية :
قام الباحث بإجراء القياس البعدى لمجموعتى البحث التجريبية والضابطة للمتغيرات قيد الدراسة وذلك فى الفترة من يوم السبت الموافق 18 / 8 / 2018 م حتى يوم الاثنين الموافق 20/8/2018.
المعالجات الإحصائية :
إستخدم الباحث فى معالجة البيانات إحصائياً البرنامج الإحصائى SPSS وقد تم إستخدام المعالجات الأتية :
- المتوسط الحسابى .
- الإنحراف المعيارى .
- معامل الإلتواء .
- الوسيط .
- معامل التفلطح .
- معامل الإرتباط لبيرسون .
- دلالة الفروق بإستخدام أختبار ” ت ” .
الاستنتاجات والتوصيات :
الاستنتاجات :
فى ضوء هدف البحث وفروضه تم التوصل إلى الاستنتاجات التالية :
1- الطريقة التقليدية ( الشرح اللفظى واداء النموذج العملى ) ساهمت بطريقة إيجابية فى تعلم بعض المهارات الأساسية فى الكرة الطائرة ” قيد البحث” لبراعم المجموعة الضابطة.
2- تكنولوجيا الواقع الإفتراضى ساهمت بطريقة إيجابية فى تعلم بعض المهارات الأساسية فى الكرة الطائرة ” قيد البحث” لبراعم المجموعة التجريبية .
3- تفوق المجموعة التجريبية التى استخدمت البرنامج التعليمى المقترح ( الواقع الإفتراضى) على المجموعة الضابطة التى أستخدمت الطريقة التقليدية ( الشرح اللفظى واداء النموذج العملى) فى المستوي المهاري مما يدل على فاعلية إستخدام تكنولوجيا الواقع الإفتراضى وتاثيره الإيجابى على تعلم بعض المهارات الأساسية فى الكرة الطائرة ”قيد البحث”.
التوصيات :
1- ضرورة الاهتمام بصورة واضحة للمراحل السنية المتقدمة فى الكرة الطائرة وخاصة البراعم تحت (10) سنوات بمجموعة من البرامج التعليمية المتطورة والتى تتناسب مع خصائص المرحلة .
2- إستخدام تكنولوجيا الواقع الإفتراضى فى تعليم المهارات الاساسية فى الكرة الطائرة لما حققة من فاعلية فى النتائج , ولما لة من تاثير إيجابى على التفاعل المباشر المتصل بين المتعلم والمادة التعليمية.
3- العمل على تعليم المهارات الأساسية فى الكرة الطائرة بإثارة دافعية الممارسة وإستغلال النشاط والطاقة والحيوية للمرحلة السنية وذلك من خلال البرنامج التعليمى بإستخدام تكنولوجيا الواقع الافتراضى
4- ضرورة مواكبة تكنولوجيا العصر ومحاولة توظيفها بشكل مناسب فى العملية التعليمية والتدريبية فى جميع المراحل السنية وخاصة مراحل البراعم .