الفهرس 
الإطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 173 |  |  |
| | | from | 173 | | |
المستخلص
يعتبر المعلم هو القاعدة التي يقوم عليها البناء التعليمي، لذا من أهداف المعلم في هذه المرحلة تحقيق وإكساب التلاميذ النمو المتكامل في جميع النواحي الجسمية والعقلية والوجدانية والروحية والاجتماعية، حيث أن هدف التعليم الأساسي هو توفير الحد الأدنى من المعلومات والاتجاهات والمفاهيم والمهارات اللازمة لبناء مواطنين إيجابيين نحو مجتمعهم.
فالتربية الصحية للأطفال مسئولية مشتركة بين المنزل والمدرسة ولكن بسبب تعقد المشكلات الصحية والاجتماعية لا يستطيع المنزل أن يوفر التربية الصحية الكاملة والفعالة للتلاميذ وبذلك تصبح المدرسة بإمكاناته في وضع أكثر ايجابية لتهيئة التربية الصحية للأطفال.
ويشير محمد مسعود إبراهيم (2004م) ان صحة الإنسان هي المقياس الحقيقي للسعادة والرفاهية حيث اذا أراد الفرد ان يستمتع بالحياة يجب ان يمر عبر بوابة الصحة والعافية حيث ان اعتلال الصحة يعكر صفو الحياة وهذا ما يؤكده القول السائد بان الصحة تاج متألق على رؤوس الأصحاء لا يعرف قيمتها إلا من حرمته الظروف والاقدار من العافية وجعلته يعانى من آلام المرض، وان صحة الأفراد تتحسن من خلال عملية تغير أفكارهم وسلوكهم فيما يتعلق بصحتهم وتزويدهم بالخبرات اللازمة بهدف التأثير في معلوماتهم واتجاهاتهم وممارساتهم فيما يتعلق بالصحة تأثير إيجابيا وكذلك تعليم المجتمع كيفية حماية نفسه من الامراض والمشاكل الصحية التي تظهر في المجتمع.
ويشير بهاء الدين سلامة (2001م) أن التثقيف الصحي جزء هام من التربية العامة يجب الاهتمام به وذلك عن طريق التعلم المقصود أو الغير مقصود من الإباء والكبار والمعلمين.
ويذكر نادية محمد رشاد (2000م) أن التثقيف الصحي عملية تربوية لتثقيف المجتمع وفئاته المختلفة عن طريق اشتراكه في حل مشكلاته الصحية.
ويشير بهاء الدين سلامة (2007م) أن الثقافة الصحية تعنى تقديم المعلومات والبيانات والحقائق الصحية التي ترتبط بالصحة والمرض لكافة المواطنين، وقد يبدو للبعض ان التثقيف الصحي يعنى شيئا من فرض الأمر على الناس متناسيين أن الهدف الأساسي منه هو الإرشاد والتوجيه وان الهدف منه هو الوصول إلى الوضع الذى يصبح فيه كل فرد على استعداد نفسى وعاطفي لان يتجاوب مع الإرشادات الصحية.
كما أن انتشار الثقافة الصحية يعتبر من العوامل الأساسية التي ترفع المستوى الصحي في أي مجتمع، واهتمام المسئولين فيه بالتربية الصحية من العوامل التي تزيد إقبال الأفراد على الخدمات الصحية ويساعد في الإلمام بالعادات الصحية فيما يتعلق بالغذاء والإسعافات الأولية والقوام وكل ما من شأنه رفع المستوى الصحي.
كما يؤكد بهاء الدين سلامة (2011م) أن الثقافة الصحية تعمل على حث الأفراد لحماية أنفسهم من الأوبئة والأمراض، وتقديم كافة المعلومات للتعرف على الأمراض المنتشرة في البيئة المحيطة، وحث الأفراد للامتناع عن أي عمل يضر بالصحة للفرد وللأخرين .
وتؤكد منظمة الصحة العالمية ان حدوث معظم الإصابات يرجع في حقيقة الامر الى عدم اتباع النواحي الصحية وخاصة عند ممارسة الرياضة أو العمل البدني، والمتمثلة في عدم الاعداد البدني الجيد وما يتعلق بالتغذية والملابس والعناية بنظافة الجسم والمحافظة عليه وتوفر عوامل الأمن والسلامة بالتربية الصحية، فالثقافة الصحية واجب حيوي وأساسي لتحقيق الصحة للجميع .
فالمؤسسات التعليمية يقع على عاتقها مسئولية فئة كبيره من أفراد المجتمع بالتعاون مع الأسرة، فالأسرة لا تستطيع في كثير من الأحيان ان تقوم بعملية التربية بمفردها ولعل من اهم أسباب ذلك ضعف الإعداد التربوي والصحي لديها .
ومن اهم وظائف المؤسسات التعليمية التربوية المتكاملة والتي تبدأ من مرحلة قبل المدرسة وحتى المرحلة الجامعية فرسالتها لا تقتصر على الناحية المعرفية لدى التلاميذ فحسب بل تتخطى ذلك الى تنمية الجانب الحسي والعقلي والوجداني وغرس القيم والسلوكيات الصحيحة تجاه الطالب والمجتمع الذى يعيش فيه
من خلال عمل الباحث كمدرس تربية رياضية و كذلك من خلال ملاحظاته الدائمة للطلاب أثناء التدريس و البطولات وجد أن قلة المعرفة و الفهم لأسس و مدركات الصحة العامة وللثقافة الصحية يؤدى الى إصابة الطلاب ببعض الأمراض التي يمكن تجنبها عن طريق التعرف على الثقافة الصحية السليمة وقد يؤدى سوء المعرفة و الفهم الى اتباع الطالب لبعض أنماط السلوك غير المجدي كنتيجة لقصر معرفته و فهمه لبعض الأسس الصحية العامة .
أهمية البحث :-
تكمن أهمية البحث فيما يلى :
- تكمن أهمية البحث في قياس مدى تمتع معلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية بالثقافة الصحية وإمكانيه تغير توجهات معلمي التربية الرياضية والقائمين علي تنفيذ البرامج الصحية الى العمل على زيادة الوعى والثقافة الصحية لدى معلمي التربية الرياضية وهى معالجه موضوعيه تفتح افاق مستقبليه في المجال الصحي بالنسبة للمعلمين لقياس مدى التحسن في استجاباتهم الصحية نحو البرامج المختلفة التى تقدم لهم التوصل لأداة تقيم موضوعية للتعرف على مدى تمتع معلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية بالثقافة الصحية والتعرف على الجوانب الإيجابية ونواحي القصور في الثقافة الصحية لديهم بهدف تطوير ثقافتهم الصحية وما يتبعها من نقلها للطلاب.
- تقديم قائمة بمجالات وموضوعات التربية الصحية المناسبة لتلاميذ المرحلة الابتدائية.
- لإفادة من هذا البحث في إعداد وتطبيق برامج أخرى مماثلة في التربية الصحية لمراحل تعليمية أخرى.
هدف البحث :-
يهدف البحث التعرف على واقع الثقافة الصحية لدى معلمي التربية الرياضية بمحافظة الشرقية بالأزهر الشريف من خلال :-
- معرفة مدى الثقافة الصحية عند تلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف.
- التعرف على دور مدرس التربية الرياضية في تنمية مستوى الثقافة الصحية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف .
- التعرف على الفروق في مستوى الثقافة الصحية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف وفقا للنوع .
تساؤلات البحث :-
تحقيقاً لأهداف البحث وضع الباحث التساؤلات التالية :-
- ما هو مستوى الثقافة الصحية عند تلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف؟
- ما هو دور مدرس التربية الرياضية في تنمية مستوى الثقافة الصحية بأبعادها المختلفة ( الصحة الشخصية – صحة القوام - الصحة الوقائية – الصحة الغذائية – الصحة والسلامة ) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف؟
- هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى الثقافة الصحية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف وفقا للنوع ( بنين – بنات)؟
- إجراءات البحث
منهج البحث :
استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لملائمته طبيعة المشكلة موضوع الدراسة.
مجتمع البحث:
يمثل مجتمع البحث جميع تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الشرقية
عينة البحث :
تم اختيار عينة عشوائية من المجتمع الأصلي للدراسة قوامها ( 440) تلميذ مقسمين وتم استبعاد ( 40) تلميذ للدراسة الاستطلاعية فكانت العينة الأساسية للبحث ( 400) تلميذ من المرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الشرقية .
وسائل و أدوات جمع البيانات :
استخدم الباحث وسائل وأدوات جمع البيانات التالية:
- المقابلة الشخصية للخبراء والمتخصصين فى مجال علوم الصحة بصفة عامة علوم الصحة الرياضية بصفة خاصة.
- المسح المرجعي عن طريق الشبكة القومية للمعلومات والمراجع والكتب المتخصصة .
اطلع الباحث على المراجع العلمية المتخصصة والدراسات السابقة والمرتبطة التي تناولت أدوات ووسائل جمع البيانات التى استخدمت فى قياس متغيرات مشابهة لمتغيرات الدراسة قيد البحث والتعرف على كيفية إعداد استمارات وبطاقات تسجيل البيانات ولذلك لجمع البيانات للإجراء المعاملات الإحصائية والحصول على النتائج لعرضها وتفسيرها ومناقشتها ووجد الباحث أنه لابد من توافر بعض الشروط فى أدوات ووسائل جمع البيانات المستخدمة .
- استمارة الاستبيان قيد البحث (إعداد الباحث )
خطوات إعداد استمارة الاستبيان :
قام الباحث بإعداد استمارة استبيان لتوضيح دور مدرس التربية الرياضية فى تنمية الثقافة الصحية لتلاميذ المرحلة الابتدائية للأزهر الشريف ذلك بإتباع الإجراء التالي:
من خلال استقراء العديد من الدراسات والبحوث التي تناولت موضوع الثقافة الصحية للتلاميذ ومن خلال ذلك استطاع الباحث تحديد أهم المجالات الرئيسية كما يلي :
- المحور الأول : الصحة الشخصية
- المحور الثاني : صحة القوام
- المحور الثالث : الصحة والوقاية
- المحور الرابع : الصحة والغذاء
وقد استقي الباحث المحاور وما تضمنته من عبارات فرعية من عدة مصادر أساسية:
- الدراسات السابقة فى مجال علوم الصحة الرياضية .
- آراء الخبراء.
- المقابلات الشخصية .
- وتم وضع تقديرات أمام كل عبارة تبدأ بدرجة واحدة وتنتهي ثلاث درجات.
الإجراءات التمهيدية :
قبل البدء فى إجراءات البحث وجد الباحث أنه من الأهمية بمكان تحديد مجموعة العبارات التى ترتبط بطبيعة الدراسة و تحقق تساؤلات و أهداف البحث . بتيسير فرص المقابلة الشخصية للتلاميذ لشرح كيفية تطبيق استمارة الاستبيان وتوضيح أهدافها و تذليل أى صعوبات أثناء التنفيذ .
النواحي الإدارية :
نظراً لأن الباحث يقوم بتطبيق الاستبيان المقترح على تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية ، ولذا قام بعمل بعض الإجراءات الإدارية من شأنها المساعدة فى تنفيذ الاستبيان ومن هذه الإجراءات أخذ موافقة المسئولين على إجراء الاستبيان من منطقة الشرقية الأزهرية .
اختيار المساعدين :
استعان الباحث بمجموعة من المساعدين البالغ عددهم (3) أفراد متمثلين في معلمين تربية رياضية بالأزهر الشريف . وقد تم عمل لقاءات معهم لتوضيح فكرة البحث والهدف منه وطبيعة الدور المكلف به كل فرد في البحث وكذلك تزويدهم بالمعلومات الخاصة التي تمكنهم من الإجابة علي مختلف الأسئلة والاستفسارات. و التعرف على استمارة الاستبيان و كيفية التسجيل و تفريغ البيانات.وتوزيع المساعدين على الأماكن الخاصة بإجراء الاستبيان .
الدراسات الاستطلاعية :
وفيها قام الباحث بتطبيق استمارة الاستبيان قيد البحث علي عينة الدراسة الاستطلاعية والتي قوامها ( 40 ) تلميذ ومعلم من 18/10/2020 إلى 30/10/2020م ، حيث هدفت هذه الدراسة الاستطلاعية إلي :
- التعرف علي مدي فهم واستيعاب العينة الاستطلاعية من الهدف الذي ترمي إليه محاور استمارة الاستبيان قيد البحث.
- التعرف علي مدي فهم واستيعاب العينة الاستطلاعية لعبارات كل محور.
- التعرف علي ما إذا كانت هناك صعوبات فى بعض العبارات التي قد تكون غير واضحة الصياغة لهم ، والعمل علي إعادة صياغتها إن وجدت.
- الإجابة عن أي عبارة حول الهدف من جراء القيام بهذه الدراسة وفى هذا التوقيت تحديداً.
- تعديل و تنقيح استمارة الاستبيان لتتم فى أفضل صورة ممكنة.
- قياس وقت تسجيل الاستبيان .
- تفهم المساعدين للاستبيان .
- إجراء المعاملات العلمية ( الصدق – الثبات ) .
ومن خلال تطبيق الاستبيان على العينة الاستطلاعية استخلص الباحث مدى تفهم العينة الاستطلاعية لعبارات الاستبيان من خلال إجابتهم حيث وجد أنه لا توجد عبارات تحتمل أكثر من تفسير واحد أو غامضة فى معناها ومفهومها وكذلك عدم وجود صعوبة فى أداء الاستبيان
الدراسات الأساسية :
بعد الانتهاء من الدراسات الاستطلاعية قام الباحث بإجراء تطبيق استمارة استبيان دور مدرس التربية الرياضية فى تنمية الثقافة الصحية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف على عينة الدراسة الأساسية والتي سبق الإشارة إليها. وتم تطبيق الاستبيان من 1/11/2020م الى 20/11/2020م .
المعالجات الإحصائية :
المعالجة البيانات إحصائيا قام الباحث باستخدام الأساليب الإحصائية التالية :
- المتوسط الحسابي .
- الانحراف المعياري .
- معامل ألفا كرونباخ .
- التجزئة النصفية بطريقتي ( سبيرمان – براون - جتمان ) .
- معامل الارتباط البسيط ” بيرسون” .
- التكرارات (ك) ، النسبة المئوية (%) .
- معامل مربع كاى .
- اختبار ” ت ” للمقارنة بين مجموعتين مستقلتين .
الإستخلاصات والتوصيات :
الإستخلاصات :
فى ضوء هدف البحث وما توصل إليه الباحث من الأسلوب الإحصائي المستخدم وما أسفرت عنه الدراسة من الفروق والعلاقات استخلص الباحث الإستخلاصات التالية:
• هناك تحسن ملحوظ في الثقافة الصحية لتلاميذ المرحلة الابتدائية بالمعاهد الأزهرية بمحافظة الشرقية نتيجة لتأثير دور مدرس التربية الرياضية.
• توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.01) بين متوسطي استجابات تلاميذ المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف الذكور والإناث في المحاور والدرجة الكلية للثقافة الصحية ، وذلك لصالح متوسط استجابات التلميذات الإناث
أن هناك دور يقوم به المعلم في تنمية الثقافة الصحية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من الصفين الخامس والسادس الابتدائي بالأزهر الشريف وتمثلت فيما يلي :-
أ/ محور الصحة الشخصية :
- يفضل التباعد الاجتماعي لتجنب العدوى والإصابة بالأمراض المعدية (مثل الكورونا) .
- يتجنب السهر المستمر لمدة طويلة .
- يهتم بنظافة الجسم وأعضاءه المختلفة ويستحم يومياً .
ب/ محور صحة القوام :
- يقوم بحمل الحقيبة المدرسية على الظهر بطريقة صحية0
- يتجنب وسائل التعب البدني والإجهاد .
- يهتم بمعرفة عمل الأجهزة الحيوية في الجسم .
جـ/ محور الصحة والوقاية :
- عدم استعمال الأدوات الشخصية للآخرين .
- يتجنب الأماكن المزدحمة ويبتعد عن مخالطة المرضى .
- أهمية عزل التلاميذ المصابين بأمراض معدية عن باقي زملائهم (مثل الكورونا و غيرها)
د/ محور الصحة والغذاء :
- يتناول مجموعة متنوعة من الغذاء يومياً .
- يتناول وجبات غذائية متوازنة .
- يتناول الطعام المطهو على الطعام المقلي .