الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 491 |  |  |
| | | from | 491 | | |
المستخلص
تنمية مهارات التحليل والإنتاج الأدبي والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك من خلال برنامج قائم على النظرية السيميائية.
واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وتكونتعينة من (40) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانويبمدرسة أبو عطوة الثانويةبناتبمحافظةالإسماعيلية.
واستخدم البحثالأدوات والموادالآتية:
1- قائمة مهارات تحليل النص الأدبي.
2- قائمةمهاراتالإنتاجالأدبي.
3- ااختبارمهاراتالتحليلالأدبي. 4- اختبار مهارات الإنتاج الأدبي.
5- مقياس الدافعية للإنجاز.
6- البرنامج المقترح القائم على النظرية السيميائية.
وتمالتوصلإلىالنتائجالآتية:
1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهاراتتحليلالنصالأدبيلصالح القياس البعدي.
2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهاراتالإنتاجالأدبي لصالح القياس البعدي.
3- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الدافعية للإنجاز لصالح القياس البعدي.
المساهمة العلمية للبحث: يمكن أن يسهم هذا البحث:
1- تقديم قائمة بمهارات التحليل الأدبي في ضوء النظرية السيميائية تناسب طلاب المرحلة الثانوية.
2- تقديم قائمة بمهارات الإنتاج الأدبي في ضوء النظرية السيميائية تناسب طلاب المرحلة الثانوية.
3- تقديم برنامج في النصوص الأدبية قائم على النظرية السيميائية يمكن أن يستفيد منه مطورو المناهج.