الفهرس 
الفصل الأول: الإطارالعام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 118 |  |  |
| | | from | 118 | | |
المستخلص
أهمية البحث والحاجة إليه :
تكمن أهمية البحث فيما يلى :
4- تسليط الضوء على ضرورة الإهتمام بإستخدام الأساليب الحديثة فى تنفيذ درس التربية الرياضية .
5- العمل على زيادة فاعلية درس التربية الرياضية ومشاركة جميع المتعلمين فى تنفيذ الدرس .
6- تسليط الضوء على أهمية تنمية مهارات الجمباز لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية .
أهداف البحث :
يهدف البحث الحالى إلى تصميم برنامج تعليمى بإستخدام الدراما الإبداعية ومعرفة تأثيره علي :
3- تنمية المهارات الأساسية ( الوثب - الرمى – التوازن الثابت – الإنثناء ) .
4- تعلم بعض مهارات الجمباز ( دحرجة أمامية مكورة – دحرجة خلفية مكورة – وقوف على اليدين ) بدرس التربية الرياضية .
فروض البحث:
في ضوء هدف البحث تفترض الباحثة الفروض التالية :
4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية فى تنمية بعض المهارات الأساسية وتعلم بعض مهارات الجمباز قيد البحث ولصالح القياس البعدي .
5- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة فى تنمية بعض المهارات الأساسية وتعلم بعض مهارات الجمباز قيد البحث ولصالح القياس البعدي .
6- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة فى تنمية بعض المهارات الأساسية وتعلم بعض مهارات الجمباز قيد البحث ولصالح المجموعة التجريبية.
منهج البحث :
وفقا لطبيعة البحث وتحقيقا لأهدافه واختبارا لفروضه استخدمت الباحثة المنهج التجريبى بإتباع التصميم التجريبى لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة بإتباع القياس القبلى والبعدى لكل منهما.
مجتمع وعينة البحث :
تمثل مجتمع البحث فى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائى بمدرسة ملوى الإبتدائية بمحافظة المنيا للعام الدراسى 2023/2024 والبالغ قوامه (85) خمسة وثمانون تلميذا وتلميذة وقامت الباحثة بإختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وبلغ قوامها (30) ثلاثون تلميذ وتلميذة بنسبة مئوية بلغت (43 % ) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منها (15) خمسة عشر تلميذ وتلميذة ، كما تم إختيار عينة إستطلاعية من نفس مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية قوامها (20) تلميذ وتلميذة
وسائل وأدوات جمع البيانات :
استعانت الباحثة لجمع البيانات بالوسائل التالية :
اولا : استمارات جمع البيانات .
ثانيا : مجموعة الاجهزه والادوات .
ثالثا : الاختبارات وتشمل :
1- اختبار الذكاء
2- إختبارات المهارات الحركية الأساسية
رابعا : بطاقة تقييم تعلم مهارات الجمباز قيد البحث
خامسا : البرنامج التعليمى قيد البحث
الخطوات التنفيذية للبحث :
القياس القبلي:
1- تم إجراء القياس القبلى للعينة قيد البحث فى متغيرات المهارات الأساسية ومهارات الجمباز قيد البحث وذلك يومى الخميس والأحد الموافق 12/10/2023م 15/10/2023م .
تنفيذ التجربة :
قامت الباحثة بالتدريس للمجموعة التجريبية ، وتستخدم البرنامج المقترح وذلك يومى الإثنين والأربعاء من كل أسبوع بواقع وحدتين تعليميتين زمن الوحدة (45 ق) خمسة وأربعون دقيقة لمدة (8) ثمانية أسابيع بواقع (16) ستة عشر وحدة تعليمية وذلك فى الفترة من يوم الإثنين الموافق 16/10/2023م إلي يوم الأربعاء الموافق 6/12/2023م .
2- قامت الباحثة بالتدريس للمجموعة الضابطة وتستخدم الطريقة التقليدية وذلك يومى الإثنين والأربعاء من كل أسبوع .
القياس البعدي :
قامت الباحثة بعد الانتهاء من المدة المحددة لتنفيذ البرنامج بإجراء القياس البعدي للمتغيرات قيد البحث وذلك يومى الخميس والأحد الموافق 7/12/2023م و10/12/2023م وقد تمت جميع القياسات على نحو ما تم إجراؤه في القياس القبلي .
الإسلوب الإحصائى المستخدم :
لحساب نتائج البحث استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية الآتية :
” الوسط الحسابي ـ الوسيط ـ الانحراف المعياري ـ معامل الالتواء ـ معامل الارتباط ـ النسبة المئوية ـ اختبار مان ويتنى اللابارومترى ـ اختبار ت ـ نسبة التغير المئوية ”وقد ارتضت الباحثة مستوى دلالة عند مستوى (0.05) كما استخدمت برنامج Spss لحساب بعض المعاملات الإحصائية . وقد ارتضت الباحثة مستوى الدلالة (5 0.0) للتأكد من معنوية النتائج الإحصائية للبحث.
الإستخلاصات :
فى ضوء هدف وفروض البحث وفى ضوء عينة البحث والمنهج المستخدم وعلى أساس الأسلوب الإحصائى المستخدم فى معالجة البيانات وبعد عرض النتائج ومناقشتها توصلت الباحثة إلى الإستخلاصات التالية :
1- برنامج الدراما الإبداعية المقترح له تأثير إيجابى على تنمية بعض المهارات الأساسية وتعلم بعض مهارات الجمباز قيد البحث لتلاميذ المجموعة التجريبية .
2- الطريقة التقليدية لها تأثير إيجابى على تنمية بعض المهارات الأساسية وتعلم بعض مهارات الجمباز قيد البحث لتلاميذ المجموعة الضابطة .
3- برنامج الدراما الإبداعية المقترح له تأثير إيجابى دال أكثر من الطريقة التقليدية على تنمية بعض المهارات الأساسية وتعلم بعض مهارات الجمباز قيد البحث .
ثانيا : التوصيات :
فى ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث توصى الباحثة بما يلى :
1- إستخدام برنامج الدراما التعليمية المقترح لتطوير المهارات الأساسية لتلاميذ المدارس .
2- إستخدام برنامج الدراما التعليمية المقترح فى تعليم مهارات الجمباز بدرس التربية الرياضية .
3- الإهتمام بتوفير أنشطة درامية ومسرح مدرسى فى المدارس .
4- إجراء دراسات مشابهة بإستخدام برامج أخرى على أنشطة رياضية أخرى وعلى عينات ومراحل عمرية مختلفة وعلى متغيرات أخرى .