الفهرس 
الفصل الأول: الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 307 |  |  |
| | | from | 307 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة التوصُّل إلى صيغة لميثاق أخلاقي مقترح لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في ضوء مفهوم القيادة الخادمة، وتحديد المتطلبات والآليات الإجرائية اللازمة لتفعيل تطبيقه، ولتحقيق أهداف الدراسة استُخدم المنهج الوصفي، وتم الاعتماد على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، وتكوَّنت عينة الدراسة من (328) عضو هيئة تدريس يمثلون حوالي (10%) من إجمالي المجتمع الأصلي البالغ عدده (3678) عضو هيئة تدريس، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس بالجامعات الآتية (جامعة المنوفية – جامعة بنها – جامعة كفر الشيخ – جامعة حلوان) بواقع (9) كليات بجامعة المنوفية والمتمثلة في (كلية الزراعة، والتربية، والتربية للطفولة، والتربية النوعية، والتربية الرياضية، والآداب، والتجارة، والعلوم، والاقتصاد المنزلي)، و(5) كليات بكل من جامعة بنها وجامعة كفر الشيخ، والمتمثلة في (كلية الزراعة، والعلوم، والتربية، والتربية النوعية، والآداب)، بالإضافة إلى (5) كليات بجامعة حلوان وهي (كلية العلوم، والتربية، والآداب، والتربية الموسيقية، والتربية الفنية)، وقد تمَّ تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزمة الإحصائيَّة للعلوم الاجتماعية ((SPSS، وتوصَّلت الدراسة إلى أن درجة الموافقة على الميثاق الأخلاقي لأعضاء هيئة التدريس في ضوء مفهوم القيادة الخادمة جاء بدرجة كبيرة؛ ويتوافر بدرجة متوسطة، كما توصلت إلى صيغة للميثاق الأخلاقي المقترح لأعضاء هيئة التدريس في ضوء مفهوم القيادة الخادمة وقد انتظم في سبعة أبعاد، وهي (أخلاقيات خادمة تتعلق بالطلاب – أخلاقيات خادمة تتعلق بالباحثين – أخلاقيات خادمة تتعلق بالزملاء – أخلاقيات خادمة تتعلق بالإدارة – أخلاقيات خادمة تتعلق بالبحث العلمي – أخلاقيات خادمة تتعلق بالمجتمع – أخلاقيات خادمة تتعلق بالذات)، واقتراح عدة متطلبات لتفعيل الميثاق الأخلاقي المقترح لأعضاء هيئة التدريس في ضوء مفهوم القيادة الخادمة.