Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
تحليل الاخطاء الشائعة فى قراءة القرآن الكريم لدى معلمى اللغة العربية فى الحلقة الثانية من التعليم الأساسي :
المؤلف
على، ابراهيم محمد أحمد.
هيئة الاعداد
باحث / ابراهيم محمد أحمد علي
مشرف / أحمد المهدى عبدالحليم
مشرف / رشدى أحمد طعيمة
مشرف / أحمد مصطفى أبوالخير
مناقش / حسن سيد شحاتة
مناقش / السيد أحمد فرج
الموضوع
التعليم الأساسي. القرآن الكريم - تعليم.
تاريخ النشر
1989.
عدد الصفحات
109 ص. ؛
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
التعليم
تاريخ الإجازة
03/10/1989
مكان الإجازة
جامعة دمياط - كلية التربية - المناهج وطرق التدريس
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 159

from 159

المستخلص

تعد القراءة الصحيحة للقرآن الكريم احدى الوسائل المساعدة على فهم معانى القرآن لأن الخطأ فى القراءة يؤدى الى اخطاء كثيرة فى المعنى ،واذا أراد الانسان أن يحفظ بعض آيات القرآن الكريم،فلابد أن يسبق الحفظ النطق السليم لألفاظه ،وفقا لكيفية مخصوصة وردت الينا بطريق التواتر حتى رسول الله ـ (ص) وقد وضع العلماء لها احكاما ،وشروطا لاتصح القراءة الا بها.
وفى مدارسنا يقوم معلموا اللغة العربية بتدريس الدين،وقد أشارت نتائج البحوث الى ان هناك ضعفا فى أداء معلمى التربية الاسلامية بصفة عامة وخاصة فى قراءة القرآن الكريم،وبناء على ذلك اتجه البحث الحالى الى دراسة الاخطاء الشائعة فى قراءة القرأن الكريم عند معلمى اللغة العربية من خلال الواقع الفعلى داخل الفصل ،وذلك لتحديد الاخطاء الشائعة عند المعلمين مع اقتراح بعض الاساليب لعلاجها.