Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
أثر أنواع الاسئلة ومستوى الصعوبة على تقدير الدرجة الحقيقية ومعامل الثبات /
المؤلف
مطفى، حسن مصطفى محمد.
هيئة الاعداد
باحث / حسن مصطفي محمد مصطفي
مشرف / صلاح احمد مراد
مشرف / فتحي مصطفي الزيات
مشرف / فارق السيد عثمان
الموضوع
علم النفس التربوي.
تاريخ النشر
2000.
عدد الصفحات
158 ص. ؛
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
علم النفس التنموي والتربوي
تاريخ الإجازة
01/01/2000
مكان الإجازة
جامعة المنصورة - كلية التربية - قسم علم النفس التربوي
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 220

from 220

المستخلص

The problem of evaluating the students achievement and its pertinent techniques and instruments of educational measurement is one of the problems of research in education. It arouses a lot if arument not only in the scientific and educational cycles but also in big sectors of may hinder the accurate assessment of the students performance.
Measurement and evaluation results of the academic school achievement affect deeply the practice and effectivness of the educational career and their pertinet various decision which affet the present future situation of the student.