الفهرس 
مشكلة الدراسة : تحديدها و خطة دراستهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 458 |  |  |
| | | from | 458 | | |
المستخلص
هدف الدراسة : تهدف هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام حقيبة تعليمية فى تنمية مهارات الصحة اللغوية ذات الصلة بالتعبير الكتابى لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسى. مشكلة الدراسة : تحددت مشكلة الدراسة الحالية فى : تدنى مستوى تلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسى فى مهارات الصحة اللغوية ذات الصلة بالتعبير الكتابى الوظيفى ، والدراسة الحالية تحاول الإسهام فى حل هذه المشكلة عن طريق تجريب برنامج قائم على التعلم الذاتى باستخدام حقيبة تعليمية ؛ لتنمية تلك المهارات. ولذلك تحاول الدراسة الحالية الإجابة عن السؤال الرئيس الآتي : ?ما فاعلية التعلم الذاتى فى تنمية مهارات الصحة اللغوية ذات الصلة بالتعبير الكتابى الوظيفى اللازمة لتلاميذ الصف السابع من مرحلة التعليم الأساسى ؟ خطوات الدراسة : 1?تحديد مهارات الصحة اللغوية ذات الصلة بالتعبير الكتابى الوظيفى. 2?إعداد اختبار فى مهارات الصحة اللغوية ذات الصلة بالتعبير الكتابى الوظيفى 3?بناء البرنامج المقترح الذى يأخذ شكل حقيبة تعليمية. 4 تطبيق الحقيبة التعليمية ، واستخلاص النتائج. أهم نتائج الدراسة : 1?أظهرت الحقيبة التعليمية فاعليتها فى تنمية مهارات الصحة اللغوية ذات الصلة بالتعبير الكتابى الوظيفى بكل أبعادها (الأفكار ، المفردات ، الجمل ، الشكل) لدى تلاميذ المجموعة التجريبية. 2?لم تنم هذه المهارات عند هؤلاء التلاميذ نموًا متساويًا حيث جاء مستواهم فى بعض المهارات أعلى من مستواهم فى مهارات أخرى. بعض توصيات الدراسة : أ?وضع منهج للتعبير الكتابى مع تحديد الأهداف ، والمجالات المناسبة ب?زيادة الوقت المخصص لتدريس التعبير الكتابى. ج استخدام أسلوب الحقائب التعليمية فى مناهج اللغة العربية بعامة ، والتعبير الكتابى بخاصة.