الفهرس 
مقدمــــــة الدراســــــــــةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 294 |  |  |
| | | from | 294 | | |
المستخلص
تعد وسائل الإعلام خاصة الراديو والتليفزيون أدوات هامة لنشر الثقافة ، فهى تلعب دورًا كبيرًا فى توصيل الثقافة للجماهير ، كما أنها تعمل على تحقيق التبادل الثقافى بين الشعوب المختلفة وإن كانت فى الوقت ذاته تعمل على تحقيق الذاتية الثقافية والقضاء على المخاطر التى تهدد هذه الذاتية، وينطوى الدور الذى تقوم به وسائل الإعلام على تأثيرات بالغة الخطورة ، فى تكوين اتجاهات الشباب وتوسيع آفاقه ورفع مستوى ثقافته وإثارة اهتمامه نحو قضايا المجتمع ، وكذلك تنمية إحساسه بضــرورة المشاركــة فى حل مشكلات مجتمعه إلى جانب تنمية القيم الأخلاقية والاجتماعية والثقافية والدينية. يركز البحث الراهن على دور وسائل الإعلام المتمثلة فى الراديو والتليفزيون على وجه التحديد باعتبارهما أدوات لتدعيم الهوية الثقافية هذا فضلًا عن كونهما أدوات للانفتاح على العالم الخارجى ، خاصة بعد ثورة الاتصالات التى تواكب عالمنا المعاصر ، وما يصاحبها من انتشار بعض المفاهيم كالعولمة. ينطلق البحث من هدف رئيس يتمثل فى التعرف على الدور الذى تقوم به وسائل الإعلام الراديو والتليفزيون فى الحفاظ على الهوية الثقافية. تحاول الدراسة الإجابة عن مجموعة من التساؤلات: 1هل هناك برامج معينه موجهة للشباب وما هى هذه البرامج 2ما مدى إقبال الشباب على برامج الراديو والتليفزيون الموجهة إليهم وما مدى مداومهتم على مشاهدتها 3ما مدى تأثير هذه البرامج على الشباب 4هل الانفتاح على العالم من خلال وسائل الإعلام يضعف الهوية الثقافية أوسائل الإعلام. بالشباب. جالهوية. دالثقافة. هـالعولمة. تبنت الدراسة اتجاهين نظريين أساسيين هما: أنظرية التفاعلية الرمزية. بنظرية الغرس الثقافى. اعتمدت الدراسة على منهج السح الاجتماع ، والذى يعدمن أهم المناهج المستخدمة فى بحوث الاتصال والإعلام. استعانت الدراسة بالاستبيان كأداة لجمع المادة ، كما استعانت بطريقة تحليل المضمون. طبقت الدراسة على عينة قوامها 200 مفردة من طلاب جامعة المنصورة ، أجرت الدراسة تحليل مضمون لبرنامج بلا شباب على القناة الأولى بالتليفزيون المصرى ، برنامج مجلة الشباب بإذاعة الشباب والرياضة. تنقسم الدراسة إلى بابين: الباب الأول: يضم الإطار النظرى للدراسة ويشتمل على أربعة فصول. فصل مقدمة ، الفصل الأول بعنوان الدراسات السابقة ، الفصل الثانى بعنوان الراديو والتليفزيون طبيعتها ونشأتها وتطورهما ، الفصل الثالث بعنوان تأثير وسائل الإعلام على الشباب ، الفصل الرابع بعنوان تأثير الانفتاح الإعلامى على الشباب. الباب الثانى: يشتمل على فصلين الفصل الخامس ، نتائج الدراسة الميدانية ، الفصل السادس ، نتائج تحليل المضمون. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: 1كل من الراديو والتليفزيون له القدرة على نقل الواقع الاجتماعى إلى الشباب. 2أظهرت النتائج أن التليفزيون أكثر اهتمامًا بمشكلات الشباب عن الراديــو. 3أظهرت نتائج مربع كاى (كا2) فعالية دور الراديو من التليفزيون فيما يتعلق بتدعيم قيمة الانتماء لدى المبحوثين. 4أظهرت النتائج ارتفاع نسبة مشاهدة الأفلام والمسلسلات الأجنبية بين المبحوثين. 5حظيت الأفلام بأعلى نسبة مشاهـدة وبين المواد الأجنبية. 6أظهرت نتائج الدراسة التحليلية اهتمام كل من الراديو والتليفزيون بتقديم قضايا تعبر عن مشكلات الشباب. 7كشفت نتائج تحليل المضمون عن غلبة المزج بين العامية والفصحى ، وإن كان الراديو أكثر التزامًا بالفصحى عن التليفزيون. 8أظهرت نتائج تحليل المضمون أيضًا تجانس اهتمام كل من الراديو والتليفزيون بالتعبير عن مجموعة من القيم تمثلت فى قيمة (الانتماء ، القدوة ، التكافل ، العمل ، الوقت) بينما انفرد التليفزيون فى تركيزه على قيم أخرى تمثلت فى التعليم والصداقة والتعاون.