الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 288 |  |  |
| | | from | 288 | | |
المستخلص
يعتبر أسلوب الحقيبة التعليمية من أساليب التعلم الذاتي التي تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين، وتعمل على تنمية وتحسين أدائه التعليمي بالسرعة التي تناسب قدراته وخصائصه فان هذا الأسلوب قد يكون له تأثير فعال على تعلم رفعة النطر في رفع الأثقال لطلاب كلية التربية الرياضية. يهدف البحث إلى التعرف على تأثير الحقيبة التعليمية على تعلم رفعة النطر في رفع الأثقال لطلاب كلية التربية الرياضية استخدم الباحث الاستمارات والمقابلة الشخصية والاختبارات البدنية والمهارية والأجهزة والأدوات لجمع البيانات، وقد تم معالجتها إحصائيا باستخدام المتوسط الحسابي والإنحراف المعياري والوسيط ومعامل الالتواء ومعامل الإرتباط وإختبارات ونسبة التحسن. وأوضحت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي إستخدمت الحقيبة التعليمية على المجموعة الضابطة التي إستخدمت أسلوب الأوامر في كلا من المستوى المهاري والمستوى الرقمي. ويوصي الباحث بضرورة الأخذ بالاتجاهات التربوية الحديثة في تدريس مقررات التربية الرياضية بشكل عام ورفع الأثقال بشكل خاص.