الفهرس 
تكنولوجيا التعلم القائميوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 294 |  |  |
| | | from | 294 | | |
المستخلص
هدفت الباحثة فى هذه الرسالة التعرف على فعالية برنامج التعلم القائم على الويب فى تنمية كفايات التعلم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا فى كليات التربية، وللتحقق من هذا الهدف قامت الباحثة بالإجابة على التساؤلات البحثية التالية: 1-ما كفايات التعلم الإلكترونى الواجب إكسابها لطلاب الدراسات العليا بكلية التربية؟ 2-ما معايير تصميم وإنتاج برامج التعلم القائم على الويب لطلاب الدراسات العليا بكلية التربية؟ 3-ما التصور المقترح لنموذج التصميم التعليمى لبرنامج التعلم القائم على الويب؟ 4-ما صورة البرنامج فى ضوء التصور المقترح لنموذج التصميم التعليمى للتعلم الإلكترونى؟ 5-ما فاعلية التعلم القائم على الويب فى إكساب طلاب الدراسات العليا بكليات التربية: أ-بعض الجوانب المعرفية لكفايات التعلم الإلكترونى. ب-بعض الجوانب الأدائية لكفايات التعلم الإلكترونى. وقد توصلت الباحثة إلى فاعلية برنامج التعلم القائم على الويب فى تنمية الجوانب المعرفية والجوانب الأدائية لكفايات التعلم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بدمياط، وحقق البرنامج كفاءة(95.84/95) فى تحصيل بعض الجوانب المعرفية لكفايات التعليم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بدمياط، وكفاءة (100/95) فى تنمية بعض الجوانب الأدائية لكفايات التعليم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بدمياط، وحقق برنامج التعلم القائم على الويب تأثيراً كبيراً (η2 ≥ 0.14) فى تحصيل بعض الجوانب المعرفية وتنمية بعض الجوانب الأدائية لكفايات التعليم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بدمياط. وفى نهاية البحث قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة إلى جانب تقديم مشروع مقترح لتوظيف برنامج التعلم القائم على الويب فى تنمية كفايات التعلم الإلكترونى لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية بدمياط.