الفهرس 
مشكلة البحث ( تحديدھا أھميتھا إجراءاتھا)يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 227 |  |  |
| | | from | 227 | | |
المستخلص
اهتمت هذه الدراسة بتوضيح دور منهج علم الاجتماع فى تنمية الوعي بالمفاهم والقضايا الاجتماعية المعاصرة لطلاب المرحلة الثانوية العامة .وقد قامت الباحثة بما يلي إعداد قائمة بالمفاهيم والقضايا الاجتماعية التى ينبغى تضمينها منهج علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية العامة وذلك من خلال :مراجعة بعض الدراسات والبحوث السابقة ذات الصلة بموضوع البحث .والمراجع والكتب العلمية المتخصصة ذات الصلة بموضوع البحث .وقامت بعرض القائمة فى صورتها المبدئية على مجموعة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة آرائهم حول أهمية تضمين تلك القضايا بمحتوى منهج علم الاجتماع .وضعت القائمة فى صورتها النهائية على ضوء آراء الخبراء والمتخصصين .كما قامت بإعداد مقياس الوعى بالمفاهيم والقضايا الاجتماعية المعاصرة .وتطبيق المقياس على بعض طلاب المرحلة الثانوية العامة .,تحليل محتوى كتاب علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية العامة ومقارنة نتائج التحليل بالمفاهيم المتضمنة فى قائمة القضايا والمفاهيم والحكم على مدى اشتمال الكتاب للمفاهيم الاجتماعية والتى تلزم الطالب فى علم الاجتماع .وقمت الباحثة بالاطلاع على بعض الدراسات السابقة والمراجع المتخصصة فى هذا المجال . والاستعانة بنتائج تحليل محتوى مقرر مادة علم الاجتماع وبقائمة القضايا الاجتماعية المعاصرة فى وضع التصور المقترح. وقامت الباحثة ببناء وحدة جناح الأحداث .وإعداد اختبار تحصيلى لقياس المفاهيم المتضمنة بالوحدة .وإعداد مقياس الوعى الاجتماعى بقضية جناح الأحداث وعرض كل من الوحدة والاختبار التحصيلى ومقياس الوعى على مجموعة من المحكمين وتعديلهم على ضوء آرائهم ومقترحاتهم .والتأكد من صلاحية الوحدة وحساب الصدق والثبات لكل من الاختبار التحصيلى ومقياس الوعى .وتطبيق كلاً من الاختبار التحصيلى ومقياس الوعى تطبيقاً قبلياً على طلاب مجموعة البحث وتدريس الوحدة لطلاب مجموعة البحث .وتطبيق كل من الاختبار التحصيلى ومقياس الوعى تطبيقاً بعدياً .ورصد النتائج ومعالجتها إحصائياً والحكم على فعالية تدريس الوحدة .وتفسير النتائج وتقديم التوصيات.