الفهرس 
تحديد المشكلة واهميتهايوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 324 |  |  |
| | | from | 324 | | |
المستخلص
فى الوقت الذى تظهر فيه الحاجة الى التنسيق بين فروع العلوم المختلفة خاصة الرياضيات والفيزياء، توجد بعض المفاهيم والمهارات الرياضية اللازمة لتعلم الفيزياء فى الصف الثانى الثانوى ، والتى يجب تدريسها فى الرياضيات قبل تدريس الموضوعات الفيزيائية المتضمنة هذه المفاهيم والمهارات الرياضية، على حين أن بعضها يأتى فى خطة تدريس الرياضيات متأخرا عنه فى خطة تدريس الفيزياء، والبعض الآخر غير متوفر بكتب الرياضيات، مما أدى الى عدم توافر بعض المفاهيم والمهارات الرياضية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى. ستهدفت الدراسة تحقيق ما يلى : 1- محاولة التعرف على المفاهيم والمهارات الرياضية اللازمة لتعلم الفيزياء للصف الثانى من المرحلة الثانوية ، ومدى إسهام كتب الرياضيات فى توفيرها ، ومدى توفرها لدى الطلاب ، وكيفية التنسيق بين كتب الرياضيات والفيزياء لتؤدى كتب الرياضيات دورها فى تعلم الفيزياء . استخدمت الدراسة المنهج التجريبى واشتمل التصميم البحثى على مجموعتين ( المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ) . وتم استخدام الأدوات التالية : اختبارين تشخيصيين لقياس مدى معرفة الطلاب المفاهيم والمهارات الرياضية اللازمة لتعلم الفيزياء . من أبرز النتائج التى توصلت إليها الدراسة ما يلى : يمكن تحديد المفاهيم والمهارات الرياضية التى لا توفرها كتب الرياضيات لكل وحدة من الوحدات الفيزيائية ووضع مقترحات للتنسيق بين كتب الرياضيات لتؤدى دورها فى تعليم الفيزياء.