الفهرس 
تجديد برامج رياضيات التعليم الاساسىيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 337 |  |  |
| | | from | 337 | | |
المستخلص
يتناول البحث الحالي تدريس الرياضيات الحديثة في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي في ج. م. ع. وتتحدد مشكلته في الحاجة إلي برنامج لتدريس الرياضيات الحديثة في المرحلة الابتدائية ويتطلب هذا الإجابة علي الأسئلة الآتية : 1. ما الأهداف التربوية لتدريس الرياضيات الحديثة في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي؟ 2. ما الفرضيات التي يرتكز عليها البرنامج المقترح ؟ 3. ما النموذج الذي يمكن تبنية لبرنامج الرياضيات الحديثة في الحلقة الأولي من التعليم الأساسي في ج.م.ع ؟ 4. ما الأسس التي يتم في ضوئها اختيار وحدات البرنامج المقترح ؟ 5. كيف يمكن تطبيق وتعميم البرنامج ؟ واستخدم الباحث نموذج ” كير” في اشتقاق أهداف الرياضيات الحديثة في المرحلة الابتدائية وفي ضوء هذه الأهداف تم تحديد أهداف المقررات الدراسية للصفوف الستة واختيار الموضوعات التي تقدم للتلاميذ ويمكن أن تحقق هذه الأهداف وتم عرضها علي المحكمين لتقرير صدقها ومدي ملاءمتها للمجتمع المصرف. قام الباحث بإعداد وحدة عن (حل المعادلات والمتباينات) ومرجعها كمثال للبرنامج المقترح للرياضيات الحديثة وتم عرضها علي المحكمين لتقرير مدي صلاحيتها في التنفيذ ، وتم تدريس الوحدة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي وقد كانت نتائج التجربة ما يلي : 53.3% من العينة حصلوا علي 50% من درجات الاختبار التحصيلي النهائي للوحدة وهو ما يوضح إمكانية تعلم التلاميذ لموضوع حل المعادلات والمتباينات.