الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 512 |  |  |
| | | from | 512 | | |
المستخلص
ستهدفت الدراسة الحالية تقويم مناهج العلوم الخاصة بالتلاميذ المعاقين بصريا بالحلقة الثانية بالتعليم الأساسى بمدارس النور ، وذلك للوقوف على مدى قدرتها على تحقيق الأهداف المرجوة من تدريس العلوم لهذه الفئة من التلاميذ . وتحقيقا لهدف الدراسة الحالية ، قام الباحث بإعداد قائمة بالأهداف التعليمية لتدريس العلوم لفئة التلاميذ المعاقين بصريا وفى ضوء هذه القائمة ، تم إعداد أدوات البحث المتمثلة فى : استطلاع رأى مدرس العلوم بمدارس النور فيما يتعلق بمدى قدرة مناهج العلوم بمدارس النور على تحقيق أهداف تدريس العلوم للمعاقين بصريا ، بطاقة مقابلة للتلاميذ المعاقين بصريا لتقويم مناهج العلوم بمدارس النور ، بطاقة مقابلة للتلاميذ المعاقين بصريا لتقويم امتحانات العلوم بمدارس النور ، وأخيرا بطاقة ملاحظة لأداء مدرس العلوم بمدارس النور ، وقد قام الباحث – أيضا – بإعداد مقياس اتجاهات مدرس العلوم نحو التلاميذ المعاقين بصريا ، وكذلك مقياس اتجاهات التلاميذ المعاقين بصريا نحو بعض القضايا المتصلة بالعملية التعليمية بمدارس النور ، وقد تم تطبيق أدوات البحث على عينة من مدرسى العلوم بمدارس النور ، وكذلك التلاميذ المعاقين بصريا بالحلقة الثانية من التعليم الأساسى بتلك المدارس . أظهرت نتائج الدراسة أن هناك اتفاق كل من مدرسى العلوم والتلاميذ المعاقين بصريا بمدارس النور على أن مناهج العلوم الحالية غير قادرة على تحقيق الأهداف المرجوة من تدريس العلوم للتلاميذ المعاقين بصريا.