الفهرس 
الفصل الأول : مشكلة البحث وأهميتهيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 275 |  |  |
| | | from | 275 | | |
المستخلص
حاول البحث دراسة المعوقات التي تعوق التربية الاجتماعية بالمدرسة الثانوية العامة عن تحقيق أهدافها وتؤثر على فعاليتها ، ولذا هدفت الدراسة إلى محاولة التقليل من المعوقات التي تحول دون أداء التربية الاجتماعية لدورها بفاعلية . وذلك من خلال : التعرف على أهداف التربية الاجتماعية بالمدرسة الثانوية العامة ، تحديد مدى وضوح هذه الأهداف بالنسبة للعاملين بالمدرسة ، التعرف على المعوقات التي تواجه مكاتب التربية الاجتماعية والتي تعوقها عن أداء دورها التربوي ، اقتراح الأساليب المناسبة للتغلب على هذه المعوقات. اتبع الباحث المنهج الوصفي في بحثه مطبقا لاستبيانين على عينة ممثلة من الطلبة والطالبات والأخصائيين الاجتماعيين والمدرسين والموجهين ونظار المدارس بمدارس الثانوي العام بمحافظة كفر الشيخ . وتكونت الرسالة من ستة فصول هي : مشكلة البحث وأهميته ، التربية الاجتماعية بالمدرسة الثانوية العامة ، حاجات الطلاب بالمدرسة الثانوية العامة ، الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة الثانوية العامة ، الدراسة الميدانية ، نتائج البحث وتوصياته. وتكونت الرسالة من ست فصوت هي:مشكلة البحث وأهميته ، التربية الاجتماعية بالمدرسة الثانوية العامة ، حاجات الطلاب بالمدرسة الثانوية العامة ، الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة الثانوية العامة ، الدراسة الميدانية ، نتائج البحث وتوصياته. وتوصل البحث إلى عدة نتائج أبرزها : عدم وضوح أهداف التربية الاجتماعية بالمدرسة الثانوية العامة ، أن هناك معوقات مادية وأخرى مهنية وأخرى إدارية تؤثر على تحقيق أهداف التربية الاجتماعية في مدارس الثانوي العام ، أن التربية الاجتماعية أهملت تقديم بعض الخدمات سواء للمتفوقين أو المتأخرين دراسيا كما أهملت بعض الأعمال الهامة واللازمة لتوثيق الصلة بين المدرسة والمجتمع المحلي ، أن هناك نتائج إيجابية مثل قيام التربية الاجتماعية بمجموعة من المشروعات الاجتماعية داخل المدرسة وبعض الخدمات للطلبة المتأخرين والمتفوقين ومجموعة أنشطة تساعد على تنمية بعض القيم . وقد قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات للتغلب على المعوقات التي تواجه التربية الاجتماعية بالمدرسة الثانوية.