الفهرس 
مشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 184 |  |  |
| | | from | 184 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة دراسة وتجريب بعض البرامج لتنمية التفكير الابتكاري لدي تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي المحرومين ثقافياً ، وأيضاً تقديم المقترحات المبنية علي نتائج البحث. وقد تكونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الرابع من الحلقة الأولي من التعليم الأساسي من احدي قري محافظة دمياط من المحرومين ثقافياً وزعوا عشوائياً علي مجموعات البحث الأربع ثلاث تجريبية وواحدة ضابطة ، وقد استخدم الباحث أداة واحدة هي اختبار تورانس المصور للتفكير الابتكاري ”الصورة ب” للقياس القبلي والبعدي ، مع الاعتماد علي اختبار ”ت” لدراسة الفروق بين الأداء القبلي والبعدي للمجموعات التجريبية الثلاث ، وتحليل التباين أحادي الاتجاه وطريقة Dunnett للمقارنة بين المجموعات التجريبية الثلاث والمجموعة الضابطة كأساليب إحصائية. وأسفرت الدراسة عن وجود فروق دالة احصائياً بين المجموعات التجريبية الثلاث والمجموعة الضابطة لأبعاد الابتكارية الخمسة (الطلاقة والمرونة والأصالة والتفضيلات والدرجة الكلية) لصالح المجموعات التجريبية الثلاث ما عدا الطلاقة والأصالة للمجموعة التجريبية الثالثة ”القصص الواقعية” ، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الأداء قبل البرنامج والأداء بعده للمجموعات التجريبية الثلاث لصالح الأداء والبعدي ما عدا الأصالة للمجموعة التجريبية الأولي ، عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مجموعة الخيال الأولي ”الخيال العلمي والمجموعة الثانية”.