الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 379 |  |  |
| | | from | 379 | | |
المستخلص
يعتبر الدفاع الإجتماعى من الأفكار الحضارية السامية التى تشكلت من منطلق أن المجتمع بناء متكامل يقوم كل فرد فيه بدوره، وبقدر حسن أداء هذا الدور يكون البناء سليما ، الأمر الذى يعكس حرص المجتمع على أن يكون كل فرد من أفراده صالحا للقيام بهذا الدور، لأن المجتمع ككل مسئول عن كل ما يعوق الفرد عن أداء دوره فيه كاملا، حيث يتوقف نجاح أى مجتمع من المجتمعات فى النهاية على سلامة بناء الفرد منذ طفولته باعتباره اللبنة المؤثرة فى بناء المجتمع من زاوية وحدته وتكامله. تبلورت مشكلة الدراسة في التساؤلات التالية : كيف تسهم التربية في تحقيق مبادئ الدفاع الاجتماعي ؟ ما المؤسسات التربوية التي تسهم في تحقيق هذه المبادئ ؟ ما متطلبات وأساليب تحسين أداء المؤسسات التربوية لتحقيق مبادئ الدفاع الاجتماعي ؟، وهدفت الدراسة إلى وضع مشروع يسهم في تحسين أداء المؤسسات التربوية في تحقيق مبادئ وسياسات الدفاع الاجتماعي سواء في التعامل مع التلاميذ الجانحين أو المعرضين لجناح. وتحقيقا لهذا الغرض استخدمت الدراسة المنهج الوصفي ، وقامت الدراسة بتطبيق الأدوات التالية : المقابلات شبه المقننة ، استبيان موجه إلى التلاميذ الجانحين ، استبيان موجه إلى العاملين بمجال الدفاع الاجتماعي ، وبلغت نسبة حجم العينة بالنسبة للتلاميذ الجانحين 11.4% من إجمالي التلاميذ الجانحين بالدقهلية ، ونسبة الأخصائيين 14.4% من إجمالهم ، ونسبة العاملين 40.9% من حجم المجتمع الأصلي . وللإجابة على تساؤلات المشكلة وتحقيق أهداف الدراسة جاءت الدراسة في ثمانية فصول هي : الإطار العام للدراسة ، الآراء والمدارس الفكرية للدفاع الاجتماعي ، النظريات المفسرة للجناح وعوامله ، متطلبات نمو تلاميذ مرحلة التعليم قبل الجامعي ، حجم وأنماط ظاهرة الجناح لدى تلاميذ مرحلة التعليم قبل الجامعي ، الدراسة الميدانية للتلاميذ الجانحين بمرحلة التعليم قبل الجامعي بمحافظة الدقهلية ، الدراسة الميدانية لعاملين بمجال الدفاع الاجتماعي والأخصائيين الاجتماعيين بمدارس التلاميذ الجانحين ، بعض الأسس التربوية لزيادة فعالية المؤسسات التربوية في تحقيق مبادئ الدفاع الاجتماعي . وانتهت الدراسة بوضع مشروع مقترح يتضمن العناصر التالية : مبررات المشروع ، أهداف المشروع ، تشكيل اللجنة ، السياسات التربوية والإجراءات التنفيذية لعمل اللجنة على المستوى المحلي ، أساليب التقويم المقترحة.