الفهرس 
الاطار العام للبحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 595 |  |  |
| | | from | 595 | | |
المستخلص
استهدفت الدراسة تحقيق ما يلى : 1- تصميم برنامج فى مجال علوم الصف الأول الإعدادى قائم على التفكير الابتكارى . 2- قياس أثر ذلك البرنامج على : أ- التحصيل الأكاديمى للتلاميذ فى مادة العلوم . ب- القدرة على التفكير الابتكارى فى العلوم . جـ- الاتجاه نحو الابتكار فى العلوم وتحديد أثير البيئة عليهم . استخدمت الدراسة الأدوات التالية : 1- اختبار القدرة على التفكير الابتكارى فى العلوم . 2- اختبار تحصيلى . 3- مقياس الاتجاه نحو الابتكار فى العلوم . 4- اختبار القدرة على التفكير الابتكارى . استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبى وقد اشتمل التصميم البحثى على مجموعتين ( التجريبية والضابطة ) . ( يستدل أنه شبه تجريبى والتصميم التجريبى ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية ) . استخدمت الدراسة المنهج الأدوات التالية : 1- اختبار تحصيلى فى الوحدتين المختارتين . 2- اختبار فى القدرة على التفكير الابتكارى فى العلوم . 3- مقياس الاتجاه نحو الابتكار فى العلوم . 4- اختبار القدرة على التفكير الابتكارى . ومن أبرز النتائج التى توصلت إليها الدراسة ما يلى : 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى التحصيل وفى تنمية القدرة على التفكير الابتكارى بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية . 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية فى تنمية الاتجاه نحو الابتكار فى العلوم بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية . 3- وجود علاقة ارتباطية بين التحصيل والاتجاه نحو الابتكار والقدرة على التفكير الابتكارى فى العلوم لدى المجموعة التجريبية.