الفهرس 
الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 289 |  |  |
| | | from | 289 | | |
المستخلص
تولى دول العالم المتقدم اليوم اهتماما كبيرا بالدراسات العليا فى جامعاتها بصفة عامة، والدراسات العليا التربوية بصفة خاصة. حيث أن العلاقة بين تقدم الدراسات العليا وتقدم المجتمعات هى علاقة تبادلية يؤدى رقى أى منهما إلى رقى الآخر ، كما أن تحضرالأمم وتقدمها يقاس بتطور دراساتها العليا.
ويمكن تحديد المشكلة فى التساؤلات الآتية: ما الواقع الحالى للدراسات العليا فى كليات التربية فى كل من مصر وانجلترا وما العوامل التى تعوق فعالية الدراسات العليا بكليات التربية فى مصر عن تحقيق أهدافها؟
2- كيف يمكن تطوير الدراسات العليا فى كليات التربية بمصر؟
وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفى.
أدوات الدراسة: استبيان موجه لطلاب الدراسات العليا بكليات التربية واستبيان موجه إلى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية.
وتمثلت عينة الدراسة طلاب الدراسات العليا وعينة من أعضاء هيئة التدريس.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:
1- تعيش الدراسات العليا فى أزمة ناتجة عن تداخل كثير من العوامل.
2- تعانى مؤسسات الدراسات العليا التربوية من نقص شديد فى الإمكانيات والموارد المالية.
3- عدم احتفاظ كليات التربية بخصوصية التسجيل للدراسات العليا.