الفهرس 
الاطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 304 |  |  |
| | | from | 304 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة الحالية إلي وضع تصور مقترح لتفعيل دور المؤسسات التربوية في التأهيل الشامل للمتخلفين عقلياً القابلين للتعلم في ضوء الجودة وفى ضوء إمكانيات المجتمع المصري بحيث تكون هذه التوصيات بمثابة منظومة متكاملة لإعداد وتربية وتأهيل هؤلاء الأفراد بشكل متكامل يسهم في تحسين الواقع التربوي والتأهيلى لهذه الفئة .
* تكونت عينة الدراسة من :
- عينة ممثلة من الموجهين والمديرين بالمؤسسات التربوية لتأهيل المتخلفين عقلياً القابلين للتعلم في القاهرة ، الزقازيق ، الإسكندرية، الغربية ، سوهاج المنيا .
- عينة ممثلة من المعلمين بالمؤسسات التربوية لتأهيل المتخلفين عقلياً القابلين للتعلم في القاهرة ، الزقازيق ، الإسكندرية، الغربية ، سوهاج المنيا .
* وتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية :
وجاءت نتائج استجابات عينة الدراسة علي محاور الاستبانتين كما يلي :
م المحور المعلمين الموجهين
1 أهداف التأهيل الشامل متوسطة متوسطة
2 شروط الالتحاق بمؤسسات التأهيل الشامل ضعيفة متوسطة
3 الإمكانات المادية لمؤسسات التأهيل الشامل ضعيفة متوسطة
4 برامج التأهيل الشامل متوسطة متوسطة
5 أساليب التدريس والوسائل التعليمية متوسطة متوسطة
6 فريق التأهيل الشامل متوسطة متوسطة
7 إدارة مؤسسات التأهيل الشامل ضعيفة ضعيفة
8 التقويم بمؤسسات التأهيل الشامل ضعيفة متوسطة