الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 187 |  |  |
| | | from | 187 | | |
المستخلص
تعد المؤسسات التعليمية من انسب المؤسسات التربوية التي يمكنها ان توفر الفرص لطلابها كي يتعلموا المهارات العديدة والتي يمكن ممارستها في أوقات فراغهم، إذ ان للمؤسسات التعليمية دورا هاما في التربية الترويحية أو التربية لوقت الفراغ، لما تهيئه من برامج ترويحية لمقابلة احتياجات الأطفال والنشء والشباب، ولما توفره المناهج الدراسية من برامج النشاط في المراحل التعليمية المختلفة من الخبرات والمهارات التي يتعلمها الطلاب والمرتبطة بوقت الفراغ.
وتهدف الدراسة الحالية إلى التعرف علي الاتجاهات الترويحية للقيادات التربوية من أخصائي رعاية الشباب والطلاب ببعض الجامعات المصرية.تم تطبيق البحث علي عينة قوامها عدد 45 من مجتمع أخصائي رعاية الشباب والطلاب بجامعات القاهرة، عين شمس، الزقازيق، أسيوط وذلك من خلال الإدارات المركزية لرعاية الطلاب بالجامعات وإدارات رعاية الشباب بكليات الجامعة، حيث تم اختيار عينة البحث بطريقة عمديه.