الفهرس 
المقدمةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 264 |  |  |
| | | from | 264 | | |
المستخلص
أصبحت تكنولوجيا المعلومات المعتمدة على الحاسب الآلي من أهم ضروريات العصر في كافة المجالات. لذا كان من المهم استخدامها فى المجال الزراعي وخاصة الإرشاد الزراعي، ومن أهم تطبيقات هذه التكنولوجيا فى الزراعة المصرية شبكة اتصال البحوث بالإرشاد الزراعي فيركون، وقد بنيت هذه الشبكة على أساس تلبية احتياجات الزراع من البيانات والمعلومات والخبرات والأفكار العلمية النابعة من البحوث الزراعية وغيره من مصادر المعلومات، والتى يقوم بنشرها الإرشاد الزراعى. ونظرا لوجود عدد كبير من المشكلات لدى الزراع؛ لذا تضمنت شبكة فيركون نظام يعمل على حل هذه المشكلات وهو نظام مشكلات الزراع الذي يعد من أهم أنظمة الشبكة. رغم مرور سنوات على إنشاء الشبكة وقيامها بعملها، وتناول عدد من البحوث والدراسات شبكة اتصال البحوث والإرشاد الزراعي بالدراسة، إلا أن الكثير تناول نظام مشكلات الزراع على أنه نظام لإضافة معارف وهو يقوم بذلك فعلا ولكن تأتى هذه الوظيفة كهدف ثانوي ولكن الهدف الأساسي للنظام هو أنه نظام يقوم على مساعدة الزراع على حل المشكلات الزراعية أي يقوم بإضافة مهارة حل المشكلات للزراع أي اعتمادهم على الأسلوب العلمي لحل المشكلة. لذلك تم دراسة نظام مشكلات الزراع من حيث قدرته على إضافة مهارات للزراع وخاصة المهارات العقلية أي إضافة مهارة القدرة على حل المشكلة الزراعية مستخدما الأسلوب العلمي لحل المشكلة. تستهدفت هذه الدارسة بصفة رئيسية تقييم أثر نظام مشكلات الزراع على شبكة اتصال البحوث والإرشاد الزراعي (فيركون). ولتحقيق هذا الهدف تم صياغة الأهداف البحثية الفرعية وهى: تحليل المشكلات المنشورة على نظام مشكلات الزراع وقاعدة البيانات غير المنشورة بشبكة اتصال البحوث والإرشاد الزراعي، التعرف على مسار تدفق المشكلات في نظام مشكلات الزراع على شبكة اتصال البحوث والإرشاد الزراعي (فيركون)، التعرف على درجة استخدام فئات المبحوثين لنظام مشكلات الزراع بشبكة اتصال البحوث والإرشاد الزراعي ( فيركون) من وجهة نظر فئات المبحوثين، التعرف على درجة استفادة فئات المبحوثين من استخدام نظام مشكلات الزراع، وأخيرا التعرف على تقييم فئات المبحوثين لحلول المشكلات المقدمة من نظام مشكلات الزراع على شبكة اتصال البحوث والإرشاد الزراعي (فيركون). واقتصرت الدراسة الميدانية على زراع المركز الإرشادي بميت العامل والموجود أسمائهم بقاعدة البيانات غير المنشورة لشبكة اتصال البحوث والإرشاد الزراعي (فيركون)، كما اشتملت هذه الدراسة على جميع المرشدين المدربين على استخدام فيركون بالمراكز الإرشادية المشتركة بفيركون، وكذلك الأخصائيين المتعاملين مع فيركون بمديرية الزراعة بمحافظة الدقهلية، بالإضافة إلى جميع الباحثين بمحطة البحوث النوعية ”بتاج العز” المستخدمين لفيركون. وقد تم استخدام النسب المئوية، والتكرارات، والمتوسط الحسابى، والوزن النسبى كأدوات للتحليل الإحصائي واستخلاص نتائج الدراسة. وقد توصلت الدراسة لعدد من النتائج لعل أهمها: 1- تبين أن المتوسط العام للمدة المستغرقة في حل المشكلة قد بلغ (9.5) يوم، كما وجد أن(50%) من حلول المشكلات المنشورة على نظام مشكلات الزراع بشبكة فيركون خلال الفترة من (30/1/2006) إلى (2/6/2008) ملاءمة تماما للمادة العلمية للنشرات المحملة على شبكة فيركون، وكذلك وجد أن أعلى مصدر يستخدمه المرشد لحل المشكلات هو النشرات الإرشادية المطبوعة حيث استخدمها في حل (84) مشكلة بنسبة تبلغ (47.5%) من إجمالي المشكلات المنشورة. 2- كما أظهرت النتائج أن ما يقرب من 6.2% من المشكلات التي احتاج الزراع حلولا لها قد تم حلها من خلال نظام مشكلات الزراع بدون إدخالها على نظام النظام اعتمادا على حلول لمشكلات مشابهة تم نشرها على النظام من قبل. 3- كما أشارت النتائج إلي أن ما يقرب من 79.5% من المشكلات التي تعرضت لها فئات المبحوثين الأربعة قد تم إدخالها علي نظام حل مشكلات الزراع علي شبكة (فيركون)، وأن 87.1% من المشكلات التي تم إدخالها علي النظام قد تم حلها عن طريق النظام، في حين تظهر النتائج أن 1.5% فقط من حلول هذه المشكلات التي تم إدخالها علي نظام حل مشكلات الزراع بشبكة (فيركون) قد تم تطبيقها في حقول الزراع. 4- اوضحت النتائج أن نسب متفاوتة من المبحوثين قد إكتسبوا مهارات التفكير العليا، حيث بلغت نسبة المبحوثين الذين إكتسبوا مهارات التحليل، والتركيب، والتقويم، والتطبيق 76.7%، 56.2%، 59.0%، 70.0% من إجمالي المبحوثين علي الترتيب، كما تشير البيانات الى أن مهارة التحليل قد جاءت في الترتيب الأول حيث بلغت نسبتة من إكتسبها (76.7%) من اجمالى المبحوثين، كما جاءت مهارة التركيب في الترتيب الأخير حيث بلغت نسبة من إكتسبها (56.2%) من اجمالى المبحوثين، وقد يرجع ذلك إلي عدم قدرة المبحوث على ايجاد أكثر من حل للمشكلة، الأمر الذي قد يعود إلي دقة المشكلة والحاجة إلي حل دقيق لها، وبصفة عامة تشير النتائج السابقة إلي قدرة نظام المشكلات على إضافة مهارات التفكير للمبحوثين.