الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 426 |  |  |
| | | from | 426 | | |
المستخلص
- تهدف الدراسة إلى :
قياس فعالية استراتيجيات ما وراء المعرفة فى تنمية بعض مهارات التفكير، والاتجاه نحو مادة الفيزياء لدى طلاب المرحلة الثانوية ذوى مركز التحكم الداخلى ومركز التحكم الخارجى.
- منهج الدراسة :
استخدمت الباحثة منهجى البحث التاليين : المنهج الوصفى التحليلى، المنهج التجريبى.
- نتائج الدراسة :
أسغرت إجراءات البحث عن النتائج التالية :
1. أن تنمية مهارات (التخطيط، والاستنتاج، والتنبؤ، والنقد، والتمثيل، والتخيل) من أهم مهارات التفكير التى ينبغى تنميتها لدى طلاب المرحلة الثانوية، خاصة خلال دراستهم لمادة الفيزياء.
2. أن استخدام الطالبات لاستراتيجيات ماوراء المعرفة فى دراسة مادة الفيزياء، أدى إلى نمو مهارات التفكير الست لديهن، حيث أثبتت نتائج هذه الدراسة وجود فرق دال إحصائياً، عند مستوى 0.05، بين متوسطى درجات الكسب الفعلى للطالبات - فى كل مجموعة من مجموعات البحث - فى اختبار مهارات التفكير فى التطبيقين القبلى والبعدى، لصالح التطبيق البعدى.
3. أن كلاً من استراتيجيتى KWLH والخرائط الإبداعية C.M. أثبتت فعالية أكبر فى نمو مهارتى الاستنتاج والتنبؤ من فعالية استراتيجية SQ3R فى نمو هاتين المهارتين.
4. أن فعالية استراتيجيات ماوراء المعرفة فى نمو مهارة التخطيط تتأثر بمتغير مركز التحكم، حيث أثبتت نتائج هذه الدراسة تفوق طالبات مجموعة مركز التحكم الداخلى فى مهارة التخطيط على نظيرتها من ذوى مركز التحكم الخارجى.