الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 347 |  |  |
| | | from | 347 | | |
المستخلص
ومن الاهداف :
1- القاء الضوء على المسرح بصفة عامة ومسرح الطفل بصفة خاصة وتطورهما تاريخيا.
2- توظيف العناصر الموسيقية لخدمة النص المسرحى.
3- تحسين اداء الطالبة (المعلمة) بشعبة رياض الاطفال فى العمل المسرحى داخل حجرة الدراسة وخارجها ع التركيز على الجانب الموسيقى.
المنهج المستخدم: المنهج التاريخى، المنهج الوصفى التحليلى.
العينة : 1-طالبات الفرقة الثانية بشعبة رياض الاطفال بكلية التربية بالاسماعيلية.
2-عينة عشوائية من طلبة الفرقة الثانية بشعبة التعليم الابتدائى بكلية التربية بالاسماعيلية.
3-مجموعة من المسرحيات المعدة من قبل الطلبة والطالبات.
4-مجموعة من الاغانى التى قام باعدادها او اختيارها الطلبة والطالبات.
5-مجموعة من الموسيقى التى قام باعدادها او اختيارها الطلبة والطالبات.
ومن النتائج :
1- توجد فروق احصائية دالة عند مستوى 0.01 بين الاختبار القبلى-بعدى فى اختبارات القدرة الموسيقية لصالح الاختبار البعدى مما يؤكد مدى التاثير الايجابى للبند الخاص بالقدر الموسيقية فى البرنامج التجريبى المقترح.
2- توجد فروق احصائية دالة عند مستوى 0.01 بين الاختبار القبلى-بعدى فى اختبارات التحصيل الموسيقي لصالح الاختبار البعدى مما يؤكد مدى التاثير الايجابى للبند الخاص بالتحصيل الموسيقي فى البرنامج التجريبى المقترح.
3-توجد فروق احصائية دالة عند مستوى 0.01 بين الاختبار القبلى-بعدى فى اختبارات المسرح الموسيقي لصالح الاختبار البعدى مما يوضح مدى اهمية القدرة الموسيقية والتحصيل الموسيقى فى المسرح والموسيقى وذلك من خلال البرنامج التجريبى المقترح.