الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 355 |  |  |
| | | from | 355 | | |
المستخلص
تعد الحلقة الثانية من التعليم الأساسي (التعليم الإعدادي ) حلقة مهمة ضمن مراحل التعليم , نظراً لأنها متممة للتعليم الأساسي الإلزامي في مصر الذي يكتسب فيه التلاميذ أساسيات المهارات والمعلومات اللازمة لإتمام مراحل التعليم التالية ومن هنا يمثل التعليم الأساسي قاعدة السلم التعليمي , وعلى اعتبار أن النظام التعليمي الجيد يؤسس على قاعدة جيدة البنيان فلابد أن توجه سبل التطوير نحو إصلاح هذا النوع من التعليم .
وقد تزايد الاهتمام عالمياً وعربياً ومحلياً بجودة التعليم رغبة في إصلاح النظم التعليمية والرفع من كفاءتها , ونظراً للاهتمام بجودة التعليم فقد ظهرت أساليب حديثة في العملية التعليمية لتقييم هذه الجودة منها الاعتماد والمساءلة , وتتطلب هاتين العمليتين مجموعة من معايير الحكم على جودة لمدرسة , وهذا ما دفع الباحث إلى القيام بدراسة لوضع تصور مقترح لبعض معايير الجودة التعليمية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي .
مشكلة البحث :
تواجه الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر كثير من المشكلات التي تعوق تحقيق الجودة التعليمية وبالتالي عدم إمكانية تحقيق أهداف هذه الحلقة , وتتنوع هذه المشكلات حيث تبدأ من مدير المدرسة وما يتبعه من أساليب إدارية غير مناسبة , وكذالك المعلمين غير المؤهلين تربويا حتى تصل إلى المشكلات التي تعانيها مدارس هذه الحلقة من نقص في الأثاث والمعينات التعليمية بالإضافة إلى الكثافة الطلابية التي قد تزيد عن 40 طالبا في الفصل الواحد , ومن هذا المنطق الخاص بدراسة واقع هذه المرحلة , وكذالك من منطق أهمية المعايير التعليمية في تحقيق الجودة قام الباحث بوضع تصور مقترح لبعض معايير الجودة التعليمية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي , وقد تم تحديد مشكلة البحث في الأسئلة الآتية :
1- ما واقع الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في مصر ومعايير الجودة التعليمية المطبقة فيها؟
2- ما خبرات وتجارب بعض الدول في مجال معايير الجودة التعليمية ؟
3- ما أهمية وإمكانية تطبيق معايير الجودة التعليمية ومؤشراتها في محاور (الإدارة ,المعلم , المدرسة الفاعلة ) بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي من وجهة نظر عينة البحث ؟
4- ما التصور المقترح لبعض معايير الجودة التعليمية في محاور (الإدارة , المعلم , المدرسة الفعالة ) بالحلقة الثانية من التعليم الأساسي ؟
أهداف البحث : هدف البحث إلى:
1- التعرف على التطور التاريخى للجودة الشاملة والجودة التعليمية ومفهوم كل منها.
2- التعرف على الإطار العام للجودة التعليمية ومعاييرها فى الحلقة الثانية من التعليم الأساسى من حيث المنطلقات الفكرية وأهمية الجودة ومبادئها وأهدافهاومتطلبات تحقيقها ومراحل تطبيقها ومعوقاتها والمعايير من حيث المعنى اللغوى وأهميتها وأنواعها وخصائصها ومراحل إعدادها.
3- معرفة واقع الحلقة الثانية من التعليم الأساسى وواقع المعايير المطبقة فى هذه الحلقة.
4- التعرف على الخبرات والتجارب ببعض الدول فى مجال معايير الجودة التعليمية.
5- التعرف على أهمية وإمكانية تطبيق معايير الجودة التعليمية فى الحلقة الثانية من التعليم الأساسى من وجهة نظر عينة البحث.
6- تقديم تصور مقترح لبعض معايير الجودة التعليمية فى الحلقة الثانية من التعليم الأساسى.