الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 277 |  |  |
| | | from | 277 | | |
المستخلص
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج يتناول تنمية الوعي ببعض مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من طالبات الجامعة . وأيضاً إلى التعرف على أثر نمو الوعي ببعض مهارات التواصل غير اللفظي على الذكاء الوجداني. كما تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر نمو الوعي ببعض مهارات التواصل غير اللفظي على بُعدى التعاطف والعلاقات الاجتماعية في اختبار الذكاء الوجداني .
وقد تكونت عينة الدراسة من مجموعة من الطالبات بلغ قوامها 103 طالبة من الفرقة الرابعة قسم علم النفس بشعبتيه الانتظام والانتساب، قسمت إلى مجموعتين إحداهما تجريبية وبلغ عددها 62 طالبة، والأخرى ضابطة وبلغ عددها 41 طالبة تراوحت أعمارهن بين 27:20 عاماً. واستخدمت الباحثة الأدوات التالية :
1- قائمة مهارات الاتصال(إعداد / رونالد ريجيو ،و ترجمة السيد السمادوني، و تقنين محمد فتحي عبد الحميد ).
2- مقياس نسبة الذكاء الوجداني (إعداد/ بار-أون و ترجمة وتقنين / ا.د. صفاء الأعسر ود.سحر فاروق).
3- برنامج تنمية الوعي ببعض مهارات التواصل غير اللفظي . (إعداد / الباحثة).
وقد تبين من التحليل الإحصائي وجود فروق غير دالة إحصائياً في نمو الوعي بمهارات التواصل غير اللفظي بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي لصالح البعدي وكان حجم التأثير صغيراً, كما توجد فروق غير دالة إحصائياً بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي في اتجاه القياس القبلي على كل من المعدل الإجمالي للذكاء الوجداني و بُعدى التعاطف والعلاقات الاجتماعية.
كما لوحظ أثر تنمية الوعي ببعض مهارات التواصل غير اللفظي في ارتفاع متوسطات مجموعة الطالبات في الإرباعى الأدنى على جميع متغيرات الدراسة في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي عدا مهارتي الضبط الانفعالي والعلاقات الاجتماعية , مقابل ارتفاع متوسطات مجموعة الطالبات في الإرباعى الأعلى على مهارة التعبير الانفعالي فقط .