الفهرس 
شكر وتقدير
مشكلة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 366 |  |  |
| | | from | 366 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى معرفة فعالية إستخدام نموذجى جانبيه وميرل – تنيسون فى تدريس الهندسة بالمرحلة الإبتدائية باليمن فى تنمية التفكير الإبتكارى والقدرة الإستدلالية 0 تكونت مجموعة البحث من (120) تلميذاً بالصف السادس الإبتدائى قسموا إلى ثلاث مجموعات : تجريبتان وضابطة 0توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : تفوق نموذج جانبيه على نمـوذج ميرل -تنيسون وعلى الطريقة المعتادة فى تنمية التفكير الإبتكارى والقدرة الإستدلالية ، وتفوق نموذجى جانبيه وميرل – تنيسون على الطريقة المعتادة فى إختبار التحصيل 0وكان من توصيات الدراسة إعداد برنامج المعلم قبل الخدمة بحيث يتضمن النماذج التدريسية الحديثة المنبثقة من نظريات التعلم 0 تزويد كتب دليل المعلم بنموذج جانبيه ونموذج ميرل – تنيسون ونماذج تدريسية آخرى وتوضيح كيفية إستخدامها.