الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 211 |  |  |
| | | from | 211 | | |
المستخلص
يواجه العصر الحالي فيضا متدفقا من المستحدثات، انعكس بدوره على التعليم في مواجهة العديد من المشكلات والعقبات، الأمر الذي تطلب أن نحسن استغلال وتوظيف الوسائل التعليمية والتكنولوجية الحديثة من أجل النهوض بمستوى المتعلم وتنمية مهاراته واتجاهاته.
قد ساهم توظيف الحاسب الآلي كتقنية تكنولوجية هائلة الإمكانات في تطوير برامج الفيديو التعليمية، والتغلب على العديد من المشكلات التي كانت تواجه القائمين على تصميم هذه البرامج وإنتاجها في تناولهم للموضوعات التعليمية بما انعكس على زيادة كفاءة هذه البرامج وتحسين المردود التعليمي منها.
ومما سبق رأت الباحثة أن اختيار الفيديو التفاعلي كأحد أنواع برامج الفيديو التعليمية يتيح الفرصة للمتعلم لكي يتعلم وفق احتياجاته وقدراته، حيث إن الفيديو التفاعلي يعتبر إستراتيجية من استراتيجيات التعليم الفردي الذي يجمع بين كل من إمكانيات الفيديو ومميزات الحاسب الآلي العديدة في التعليم ولقد أثبتت البحوث والدراسات أهمية الفيديو التفاعلي في زيادة التحصيل والجانب المهاري ولذلك يهدف البحث الحالي إلي: .
1- تنمية مهارات الإنتاج الطباعى لدى طلاب الفرقة الأولى لشعبة تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية.
2- قياس أثر فاعلية استخدام الفيديو التفاعلي على كل من التحصيل المعرفى، ودقة آداء طلاب الفرقة الأولى لمهارات الإنتاج الطباعى.
ومن هذا المنطلق كان البحث الذي تعرض لمعرفة أهمية برنامج فيديو تعليمي لتنمية مهارات الطباعة والنسخ والتجليد لدي طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم بكليات التربية النوعية ، حيث اشتملت دراسة موضوع البحث علي ستة فصول، وفيما يلي توضيح ملخصا لما تناولته الباحثة في موضوع البحث :
الفصل الأول : تحت عنوان ( مشكلة البحث ) حيث تم التركيز علي خلفية البحث وذلك من خلال تحديد مشكلة البحث كما تعرضت الباحثة لكل من أهمية وأهداف وفروض وحدود وأدوات ومنهج وعينة البحث ثم الإجراءات الخاصة بموضوع البحث ويليها المصطلحات .