الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 286 |  |  |
| | | from | 286 | | |
المستخلص
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم دورالتعليم الثانوى العام فى التربيةالأسرية للطلاب وذلك من خلال تحقيق الأهداف التالية :
1- التعرف على مفهوم التربية الأسرية وأهدافها وأهم مجالاتها 0
2- التعرف على تجارب بعض الدول المتقدمة فى هذا المجال 0
3- التعرف على أهداف ومجالات التربية الأسرية التى تناسب المرحلة الثانوية من التعليم العام فى مصر والكشف عن مدى توافر هذه المجالات فى كتب هذه المرحلة ومدى ملائمة ذلك 0
وقد أسفرت الدراسة عن الآتى :
- كشفت عن أن المقررات الدراسية بالمرحلة الثانوية من التعليم العام لاتسهم بالقدر المناسب والكافى فى المجالات المختلفة للتربية الأسرية حيث:-
أ- أظهرت نتائج تحليل المحتوى توافر مجالات التربية الأسرية بنسب متفاوتة فى الكتب المدرسية ، حيث أهتمت الكتب بتناول بعض هذه المجالات فى حين كان نصيب البعض الأخرين من الإهتمام أقل ، كما لم تحظ بعض المجالات بأى إهتمام فى الكتب المدرسية0
ب - أوضحت النتائج أن تناول الكتب المدرسية للعديد من مجالات التربية الأسرية قد جاء بصورة ضمنية غير مباشرة ، كما أن معظم هذه المجالات لم يتم تغطية جوانبها المختلفة بالقدر الكافى 0
ج - أشارت النتائج إلى إنخفاض درجة إسهام الكتب المدرسية فى معظم مجالات التربية الأسرية مقارنة بدرجة تقدير الجماعة المرجعية لهذه المجالات 0
د - أظهرت النتائج أن محتوى التربية الأسرية الموجود بالكتب المدرسية على الرغم من عدم كفايتة لاتعم فائدته لتشمل جميع الطلاب من الجنسين وذلك لان العديد من مجالات التربية الأسرية يتم تناولها فى مقررات إختبارية 0
وفى ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بضرورة إعادة التخطيط لبرامج ومقررات التربية الأسرية فى المناهج الدراسية فى ضوء الدراسة الواعية لأهم المتغيرات الإجتماعية التى طرأت على الأسرة المصرية وفى ضوء دراسة إحتياجات الطلاب الحالية والمستقبلية بالنسبة للتربية الأسرية ، ودراسة إحتياجات المجتمع المحلى وخصائصه 0 كما أوصت الدراسة بأهمية توفير المادة التعليمية التى تناسب من حيث المحتوى واللغة المستخدمة مع إهتمامات وإحتياجات الطلاب من الجنسين