الفهرس 
العنوانيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 287 |  |  |
| | | from | 287 | | |
المستخلص
الهدف من الدراسة تهدف الدراسة الحالية الى التنبؤ بالتباين فى دقة العمق لدى عينة من طاب الجامعة كما ينعكس فى ادائهم على مهام ادراك العمق والذى يرجع الى المتغيرات المستقلة ( المنبئات ) التالية أ- نمط السيطرة المخية ( نط ايسر -ايمن - متكامل ) ب- مجال الرؤية ( المجال البصرى الايمن - المجال الايسر - المجال الكلى ) ج- زمن عرض المنبه ( بطى - سريع ) د- التخصص الاكاديمى للطلاب ( علمى - ادبى ) اهمية الدراسة 1- ترتبط اهمية الدراسة الحالية باهمية الظاهرة التى نتصدى لدى ادراك العق فيحتل الادراك البصرى للعمق اهمية كبيرة فى الحياة اليومية للافراد بصفة عامة ويتضح ذلك من النقاط التالية : أ- من اهم المشكلات التى يمكن ان تترتب على عدم دقة تقدير العمق ان يرتطم بالاخرين ويظن انهم ابعد مما فى الواقع ب- لادراك العمق اهمية خاصة فى تفسير الخدع الادراكية يترتب عليها رؤية الاشياء باحجام وعلى مسافات مختلفة عن احجامها وابعداها الحقيقية ج- مع التقدم العلمى والتكنولوجى الذى تحقق فى الاونة الاخيرة اصبح وجود البعد الثالث ( العمق )فى الحياة اليومية امرا حتميا سواء كان ذلك بالتعامل مع الكمبيوتر او فى الصور المجسمة اهمية دقة ادراك العمق فى المجال التربوى : 1- تؤثر حدوث اعاقات فى ادراك العمق يؤثر سلبا على المهام التى تتطلب قدرة على ادراك البعد الثالث فى الرسوم والاشكال الهندسية. 2- تعد دقة ادراك العمق على احد المحكات الاساسية التى يجب ان توافق الاعتبار عند اختيار طلاب كلية التربية لبعض التخصصات 3- ان اغلب المنبهات المعروضة داخل حجرة الدراسة فى لتخصصات المختلفة منبهات بصرية تتطلب من الفرد ادراك ابعادها الثلاثة الاخص البعد الثالث 4- نظرا لتقدم العلمى الذى يشهد هذا العصر اصبح استخدام تكنولوجيا اتلعليم والوسائل التعليمية المتطورة امرا ضروريا وحتميا فى المدراس والجماعات حدود الدراسة تتحدد الدراسة الحالية بمجموعة المتغيرات المستقلة التى تعتبر منبئات للتباين فى دقة ادراك العمق وهذه المتغيرات هى 1- نمط السيطرة المخية 2- زمن عرض المنبه 3- مجال الرؤية.