الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 186 |  |  |
| | | from | 186 | | |
المستخلص
يعد نظام الاعتماد الجامعى واحدا من الاتجاهات الحديثة فى مجال تقويم الأداء الجامعى وتقوم لسته على مجموعة من المبادئ التى يمكن لكليات التربية أن تتبناها بغرض الوصول الى أفضل أداء ممكن وقد ىثار هذا الاتجاه اهتمام الباحثة فى محاولة منها للوقوف على فرص وامكانية تطبيقه فى كليات التربية المصرية وتهد الدراسة الوقوف على مدى التواق بين كليات التربية المصرية وبين فلسة ومتطلبات نظام الاعتماد الجامعى والعوامل التى تعوق وتشجع على تطبيق هذا النظام بهدف المساعدة فى حل كثير من مشكلات تقويم الأداء الجامعى المتعلقة بالجودة وتحسين الأداء وتفترض ان استخدام نظام الاعتماد الجامعى لكليات التربية المصرية قد يساعد فى التغلب على الكثير من مشكلاتها وتحسين مستوى الأداء بها وذلك لأنمه أسلوب حديث مهمته التحسين والتجويد المستمروحاولت توضيح مفهوم الاعتماد الجامعى وأهميته وأهدلفه واجراءاته ودوره فى توكيد جودة وتوضيح مهنة التدريس وما علاقته بمفهوم الجودة وطبيعة وواقع نظم تقويم الأداء الجامعى والاعتماد فى كليات التربية المصرية وطبيعة وواقع نظام الاعتماد الجامعى لكليات التربية الأمريكية والبريطانية وما مدى التشابه والاختلاف بين نظام الاعتماد الجامعى لكليات التربية ى دولتى المقارنة والتصور المقترح المناسب لنظام اعتماد جامعى لكليات التربية المصرية .