Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
بعض الاساليب المعرفيه لدى التلاميذ الصم والعاديين فى التعليم الاساسى.
الناشر
جامعة المنوفية، كلية التربية ، علم النفس التعليمى.
المؤلف
خضر، ايناس هانم عبد المقصود.
هيئة الاعداد
باحث / ايناس هانم عبد المقصود خضر
مشرف / عبد الهادى السيد عبده
مناقش / عبد الهادى السيد عبده
مناقش / سامى محمود ابو بيه
تاريخ النشر
2002 .
عدد الصفحات
287 ص .
اللغة
العربية
الدرجة
ماجستير
التخصص
علوم المواد
تاريخ الإجازة
1/1/2002
مكان الإجازة
جامعة المنوفية - كلية التربية - علم النفس التعليمى
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 308

from 308

المستخلص

ازداد الاهتمام فى العصر الحالى بالافراد ذوى الاحتياجات الخاصه ،ويعد اهتمام الدول بتعليم وتاهيل ابنائها من ذوى الاحتياجات الخاصه من اهم الدلائل على رقيها وتقدمها ،كما ان شعور المجتمع بالمسئوليه تجاه هؤلاء الافراد يعكس مبادئ العداله الاجتماعيه واحترام شخصيه الفرد وحقوق الانسان وتكافؤ الفرص للجميع،كما يعكس المثل العليا التى يعتنقها هذا المجتمع،ولذلك يجب ان تهتم جميع الدول بتربيه وتعليم وتاهيل واعداد جميع ابنائهامن المعوقين للاندماج فى الحياه العامه.وهذا ما اكدت عليه الهيئات والمنظمات العالميه،وكذلك يوجد على المستوى المحلى فى مصر اهتمام كبير بالافراد من ذوى الاحتياجات الخاصه .ويمثل الافراد المعوقين سمعيا نسبه كبيره من نسبه المعوقين الكليه ،لذا كان من الضروري ان تعطى جميع الدول اهتمام كبير لهذه الفئه وان تساعدهم على الاندماج فى المجتمع حتى لا يتم عزلهم عنه.
وقد اهتم كثير من العلماء والباحثين بدراسه تاثيرات الاعاقه السمعيه على الفرد من مختلف الجوانب ،سواء من ناحيه الجوانب العقليه المعرفيه او الجوانب الشخصيه والاجتماعيه او الجوانب التعليميه ,ولالقاء مزيد من الضوء على كيفيه ممارسه الافراد الصم للعمليات المعرفيه ،تسعى الدراسه الحاليه الى الكشف عن الفروق بين التلاميذ الصم وعاديى السمع فى الاساليب المعرفيه.