الفهرس 
الباب الاولOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 120 |  |  |
| | | from | 120 | | |
Abstract
مشكلة الدراسة والدوافع اليها وأهميتها : مما لا شك فيه أن التغيرات التي طرأت علي الثقافة المصرية ونقلت اليها في السنوات الحالية والسنوات السابقة تعتبر تغيرات عظيمة في القيم والاتجاهات والعلاقات الاجتماعية والتي بدورها تنعكس علي مفهوم التوافق في علم النفس ويظهر التوافق الانفعالي بوضوح في الفكر االانساني عبر الاجيال المتلاحقة والمتتابعة لينقل اكبر واقصي قدر ممكن من المعرفة العلمية والقومية من جيل الي اخر . وهذا يشكل المرحلة الاساسية للتعلم فان تحصيل المعرفة يعتبر تراث المجتمع الذي من خلاله يسهم كل جيل للجيل الاخر بهدف التقدم والاستمرارية دون توقف وهذا يعني ان هذه المعرفة تشكل الاحتكاك والانتقال المعرفي بالانسانية، وهذا يتطلب من كل جيل ان يغير تشكيل هذه المعرفة بطريقة جديدة متفقة ومتمشية مع اهتمامات العالم والتي سوف تنقلها المؤسسات بطريقة مختلفة وبخطوات تعلم تدريجية .هدف البحث واهميته : يهدف هذا البحث في جملته الي الكشف عن العلاقة بين التوكيدية والتوافق الانفعالي بمستوياتهما المختلفة والتحصيل الدراسي كناتج كلي عن متغيرات الفرد الشخصية والعقلية ، وتتضح أهمية البحث في حدته في تناول هذه العلاقة بين هذه المتغيرات والتي لم يتم تناولها بشكل كافي من قبل . نتائج الدراسة : لقد اسفرت نتائج الدراسة بصفة عامة عما يلي في التحصيل الكلي سواء في الشعبة العلمية او الادبية وجدت في التحصيل الكلي في كلا الشعبتين ، ولم يكن لمتغير التوكيدية او التوافق الانفعالي (أ) او (ب) أي دلالة احصائية في الشعبتين ، وفي كل مادة من مواد الشعبة العلمية او الشعبة الادبية كانت النتائج تشير بصفة عامة الي تفوق الاناث في كثير من المواد في الشعبتين