الفهرس 
المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 106 |  |  |
| | | from | 106 | | |
المستخلص
تعتبر مشكلة طريقة التدريس فى التمرينات وتأثيرها على تنمية التفكير الأبداعى لتلاميذ المرحلة الأبتدائية من المشاكل الهامة فى مجال التربية الرياضية عامة والتمرينات خاصة , ويحاول البحث الحالى من خلال تناوله طريقة التدريس بأسلوب حل المشكلات معرفة تأثيرهذا الأسلوب على تنمية التفكير الأبداعى للأطفال حيث أن الأبداع يعتبر أحدى القدرات الهامة فى حياتنا حيث يجب الأهتمام به فى جميع المجالات وليس فى مجال التربية الرياضية فحسب , لذا فقد زاد اهتمام الباحثين ببحث العوامل والطرق التى ترتقى بالأطفال فى المرحلة الأبتدائية عامة , وقد رأت الباحثة الأهتمام والتركيز على سن التاسعة الى العاشرة لم لدى الطفل فيها من القدرة على أظهار النواحى الأبداعية .
وتظهر الأهداف التى يسعى البحث الحالى لتحقيقها وهى :
ــ أثر تدريس التمرينات البدنية بأسلوب حل المشكلات على تنمية التفكير الأبداعى .
ــ التعرف على العلاقة بين قدرة الأطفال الأبداعية والتمرينات البدنية .
ــ دراسة الفرق بين البنين والبنات فى التفكير الأبداعى .