الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 210 |  |  |
| | | from | 210 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تحديد الأهداف والأسس التى يجب أن تراعى فى منهج التعبير الحركى بكلية التربية الرياضية للبنات فى ضوء أهداف الكلية الإتجاهات المعاصرة وتحليل منهج التعبير الحركى الحالى بكلية التربية الرياضية فى ضوء الأهداف والأسس السابق تحديدها ووضع تصور مقترح لمنهج التعبير الحركى الحالى بهدف تطويره فى ضوء المدخل المنظومى واستخدم المنهج الوصفى المسحى وقد اشتملت عينة البحث على ( 27 ) خبيراً من الخبراء المتخصصين فى مجال المناهج وطرق التدريس والتعبير الحركى بكلية التربية الرياضية للبنات بالإسكندرية والجزيرة وطنطا والزقازيق ، و ( 9 ) أعضاء هيئة تدريس القائمات بتدريس مادة التعبير الحركى بكلية التربية الرياضية للبنات بالإسكندرية ، و( 51 ) طالبة من طالبات الفرقة الدراسية الرابعة ( شعبة تعليم ) بالكلية للعام الجامعى ( 2005 – 2006 ) ، واستخدمت الباحثة فى جمع البيانات استمارة تقويم منهج التعبير الحركى فى ضوء المعايير الأساسية للمنهج ، واستمارة إستطلاع رأى القائمات بتدريس منهج التعبير الحركى بالكلية حول مدى توافر المعايير الأساسية فى المنهج الحالى بهدف تحليله وتطويره واستمارة استطلاع رأى طالبات الفرقة الدراسية الرابعة ( شعبة تعليم ) بالكلية حول معرفة الواقع الحالى لمنهج التعبير الحركى فى ضوء المعايير الأساسية للمنهج
وأسفرت النتائج عن منهج التعبير الحركى المطور ( أهدافه ، ومحتواه ، وطرق وأساليب تدريسه ، وطرق وأساليب تقويمه ) ووضع تصور مقترح لمنهج التعبير الحركى المطور فى ضوء المدخل المنظومى، وأوصت الباحثة بتجريب التصور المقترح لمنهج التعبير الحركى المطور فى ضوء المدخل المنظومى وتطبيقه على طالبات الكلية، واستخدام المدخل المنظومى فى تطوير المناهج العلمية بكليات التربية الرياضية.