الفهرس 
خطة البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 32 |  |  |
| | | from | 32 | | |
المستخلص
بعد الانتهاء من الدراسة يقدم الباحث تلخيصا لما تم انجازه فى ضوء نتائج الدراسة النظرية و التجريبية حيث اشتملت الدراسة الحاتلية على سبعة فصول تم عرضها على النحو التالى : -1- تناول الفصل الاول خطة البحث و قد تضمن : مقدمة و شعور بمشكلة البحث و تحديدها و تحديد الاسئلة المنبثقة عنها وحدود البحث : الزمانية و المكانية و الموضوعية و تحديد اهداف البحث واهميته ومصطلحاته و اجاءات تطبيقةه من حيث تحديد المنهج و اختيار العينه و الادوات والخطوات التى سيتبعها البحث فى الاجابة عن اسئلته . -2- و تناول الفصل الثانى ” الدراسات و البحوث السابقة وتم تصنيفها فى ثلاثة محاور هى –أ- الدراسات التى تناولت تنمية مهارات القراءة الكتابة بصفة عامة . –ب- الدراسات التى تناولت تنمية بعض المهارات اللغوية فى ضوء الذكاءات المتعددة . –ج- الدراسات التى تناولت تنمية الميول نحو القراءة و الكتابة . -3- وتناول الفصل الثالث استراتجيات الذكاءات المتعددة واشتمل على التعريف بنظرية الذكاءات المتعددة و مفهومها واسسها و مبادئها و المعايير التى استندت اليها و من ثم التفصيل فى ابرز تطبيقاتها التربوية والتقويم فى ضوء نظرية الذكاءات المتعددة .-4- و فى الفصل الرابع استراتيجيات الذكاءات المتعددة و تدريس القراءة و الكتابة تم توضيح مفهوم القراءة و الكتابة و مهاراتهما و طبيعة هذين الفنين اللغويين واهميتهما و اهداف تدريسهما فى المرحلة الاعدادية واتجاهاته التكاملية وخصائص تلاميذ المرحلة الاعدادية و من ثم واقع تدريس القراءة و الكتابة و الصعوبات المرتبطة به . و قد خلص الباحث من عرضه لهذه الجوانب الى استخلاص اجراءات واضحة لتدريس القراءة و الكتابة و بناء البرنامج المقترح لتنمية مهاراتهما فى ضوء هذه الاستراتيجيات . -5- تناول الفصل الخامس منهج البحث واجراءات تطبيقه و اشتمل على تحديد منهج البحث و العينه و متغيرات الدراسة وكيفية ضبطها ووصف لادوات البحث و اجراءات اعدادها و تصميم تجربة البحث و البرنامج المقترح و اجراءات التطبيق الميدانى -6- تناول الفصل السادس تحليل البيانات و تفسير نتائج المرتبطة بمهارات القراءة بنوعيها الجهريةو الصامتة و مهارات الكتابة بمجالاتها الرسالة و التلخيص و القصة و الوصف اضافة الى النتائج المرتبطة بالميول نحو القراءة و الكتابة و بالعلاقة بين الميل نحو القراءة و مهارات القراءة الجهرية و الصامتة و العلاقة بين الميل نحو الكتابة و مهارات الكتابة . -7- و اخيرا تناول الفصل السابع نتائج البحث و توصياته و مقترحاته و تلخيص ابرز نتائج البحث وتقديم التوصيات و المقترحات.