الفهرس يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 177 |  |  |
| | | from | 177 | | |
المستخلص
تؤدى الذاكرة دورا هاما فى مختلف مجالات السلوك الانسانى فى الحديث فى الكتابة فى القراءة فى الاستماع فى ممارسة الاعمال والمهارات المختلفة حتى فى السير فى الشوارع وبين الطرقات بل تمتد أهمية الذاكرة الى ممارسة بعض أنواع من السلوك التى تعبر عن مظاهر حياتنا الخاصة مثل تناول الطعام أو ارتداء الملابس فى كل هذه المواقف تحتاج إلى الذاكرة فى أبعادها المختلفة لكى توجه سلوكنا الوجهه الصحيحة ونظام الذاكرة لدى الانسان يتميز بقدر كبير من تنوع العمليات التى يتضمنها حيث تتولى بعض هذه العمليات تسجيل التفاصيل الدقيقة للصور الحسية لترات طويلة تمكن الانسان من تحديد وتصنيف الاصوات والمرئيات والاحساسات الاخرى المختلفة ومن جانب أخر تقوم الذاكرة بتسجيل جميع الخبرات التى نمر بها فى مواقف حياتنا اليومية المختلفة لاستخدامها فى الوقت المناسب والوظيفة الرئيسية للذاكرة هى استرجاع الاحداث والمواقف التى سبق أن مرت بخبرة الفرد 000 تسعى الدراسة الحالية للكشف عن أى مدى يختلف المتفوقون عن المتأخرين والمتوسطين دراسيا فى عمليتى التذكر الضمنى والتذكر الصريح وذلك بغرض بناء برنامج تدريبى الهدف منه تحسين تلك العمليات عند المتأخرين دراسيا ويقوم البرنامج على استخدام مجموعة من الاستراتيجيات - التسميع الذهنى والتكرار - التنظيم - التصور الذهنى ومستويات تجهيز المعلومات 0 ويمكن تحديد مشكلة الدراسة الحالية فى التساؤلات التالية :
- هل يختلف أداء مجموعات الدراسة الثلاثة ( المتفوقات 0 المتأخرات - المتوسطات ) فى اختيارات التذكر الصريح واختيارات التذكر الضمنى 0
- ما تأثير البرنامج التدريبى باستخدام الاستراتيجيات المختلفة فى تحسين عملية التذكر الصريح لدى التلميذات المتأخرات دراسيا ؟
- ما تأثير البرنامج التدريبى باستخدام الاستراتيجيات المختلفة فى تحسين عملية التذكر الضمنى لدى التلميذات المتأخرات دراسيا ؟
- ما تأثير البرنامج التدريبى باستخدام الاستراتيجيات المختلفة فى تحسين التتحصيل الدراسى فى مادة العلوم لدى التلميذات المتأخرات دراسيا ؟.