الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 378 |  |  |
| | | from | 378 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تحديد مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدبلوم الخاص تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية- جامعة المنصورة, وتحديد معايير تصميم استراتيجيتي التعلم التعاوني الإلكتروني والمشروعات الإلكترونية, وذلك بإتباع نموذج عبداللطيف الجزار (2013), وذلك للكشف عن أثر توظيف استراتيجيتي التعلم التعاوني الإلكتروني والمشروعات الإلكترونية فى تنمية الجوانب المعرفية والأدائية لمهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى طلاب الدبلوم الخاص تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية- جامعة المنصورة, وعلى جودة إنتاج الاختبارات الإلكترونية. وقد قامت الباحثة بعرض مشكلة البحث, وأهميته, وأهدافه, وفروضه, ومنهجيته, وأدواته, وخطواته, كما تم عرض الأطار النظري للبحث في محورين, المحور الأول: استراتيجيات مجموعات العمل الإلكترونية, والمحور الثاني: التقويم الإلكتروني, ويتضمن البحث منهج المسح التحليلي والتجريبي, واعتمد البحث على تصميم ذو مجموعتين تجريبيتين مع القياس القبلي والبعدي, حيث تطبق استراتيجية التعلم التعاوني الإلكتروني على المجموعة التجريبية الأولى, وتطبق استراتيجية المشروعات الإلكترونية على المجموعة التجريبية الثانية, وتمثلت أدوات البحث فى استخدام اختبار تحصيلي معرفي, وبطاقة ملاحظة, وبطاقة تقييم المنتج النهائي, وتم التاكد من صدق وثبات هذه الأدوات, وتطبيق أساليب المعالجة الإحصائية الماسبة باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية, وتم حساب النتائج ومعالجة البيانات إحصائياً, وعرض قائمة من التوصيات والمقترحات للاستفادة من نتائج البحث.الكلمات المفتاحية: 1-مجموعات العمل الإلكترونية. 3- استراتيجية المشروعات الإلكترونية.استراتيجية التعلم التعاوني الإلكتروني. 4- التقويم الإلكتروني. 5- الاختبارات الإلكترونية.