الفهرس 
قائمة المحتوياتيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 314 |  |  |
| | | from | 314 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى اختبار إمكانية التدخل النفسحركى، وذلك من أجل تنمية المهارات الإدراكية واللغة التعبيرية للطفل التوحدي, حتى يتمكن من إدراك المفاهيم المختلفة والتعبير عن أفكاره والتواصل مع المحيطين به بشكل أكثر فاعلية. واستخدمت الدراسة الحالية المنهج التجريبي بواسطة التصميم (القبلي- البعدي) من خلال دراسة الحالة، وتكونت عينة الدراسة من خمسة أطفال من ذوي اضطراب التوحد تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (4– 6) سنوات، وقد تم تطبيق البرنامج بمركز رعاية وتنمية الطفولة بجامعة المنصورة، وقد استخدمت الدراسة الحالية مقياس ((CARS لتقدير التوحد في الطفولة، وأختبار جودرد للذكاء، ومقياس المهارات الإدراكية للطفل التوحدي (إعداد الباحث)، ومقياس اللغة التعبيرية للطفل التوحدي (إعداد الباحث)، واستمارة حالة (إعداد الباحث)، والبرنامج تدريبي(إعداد الباحث)، واستمارة تقييم الجلسات (إعداد الباحث). وتوصلت نتائج الدراسة إلى:-تحسن المهارات الإدراكية واللغة التعبيرية لدى عينة الدراسة بعد تطبيق البرنامج التدريبي القائم على الأنشطة النفسحركية.-تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها.