الفهرس 
مستخلص البحثيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 394 |  |  |
| | | from | 394 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالي إلي التعرف على فاعلية تدريس وحدة مقترحة قائمة على أبعاد الأمن المجتمعي لتنمية الانتماء الوطني وبعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في الدراسات الاجتماعية . أدوات البحث: مقياس الانتماء الوطني - مقياس المهارات الاجتماعية نتائج البحث: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الانتماء الوطني لصالح المجموعة التجريبية. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس الانتماء الوطني لصالح التطبيق البعدي. 3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس المهارات الاجتماعية العلمية لصالح المجموعة التجريبية. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في مقياس المهارات الاجتماعية لصالح التطبيق البعدي. توصيات البحث: في ضوء نتائج البحث توصي الباحثة بما يلي: 1. ضرورة تضمين محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية بمراحل التعليم الأساسي بأبعاد الانتماء الوطني. 2. لتوازن بين الجانب المعرفي والجانب التطبيقي في كتاب الدراسات الاجتماعية بما يسهم في إكساب أبعاد الانتماء الوطني للمتعلمين. 3. ربط الأنشطة التي يمارسها التلاميذ داخل المدرسة بالأنشطة الوطنية وخدماتها وتطبيق طريقة التعلم الخدمي الذي يهدف إلى تنمية معلومات واتجاهات ومهارات التلاميذ من خلال مشاركتهم الفاعلة في المجتمع المحلي بحيث تكون هذه المشاركة مبنية على خبرات تعليمية منظمة ومدروسة لتحقيق احتياجات المجتمع المحلي 4. التوازن في تضمين أبعاد الانتماء الوطني والمهارات الاجتماعية داخل محتوى مناهج الدراسات الاجتماعية 5. العمل على تضمين المنهاج قيم التسامح والانفتاح على الثقافات الأخرى. 6. تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية على إثراء مناهج الدراسات الاجتماعية بأبعاد الانتماء الوطني والمهارات الاجتماعية وترجمتها إلى سلوكيات وقيم في نفوس التلاميذ. 7. عقد دورات تدريبية للمعلمين، تعمل على زيادة فهمهم ومعرفتهم لمفهوم الانتماء الوطني في ظل العولمة وانعكاساتها على التعليم . 8. ضرورة أن تتيح المدرسة للتلاميذ المناخ والبيئة المناسبة التي تمكن التلاميذ من ممارسة الأنشطة بمختلف أنواعها ، مما يساعد في تنمية الانتماء الوطني. 9. ضرورة استخدام طرق التدريس الحديثة التي تقوم على الحوار والمناقشة، والبعد عن طرق التدريس التقليدية التي تقوم على الحفظ والاستظهار لتنمية المهارات الاجتماعية لدى التلاميذ .10. توفير بعض المتطلبات التربوية سواء المادية أم البشرية ، والتي تساعد على غرس القيم وتنميتها لدى التلاميذ . مقترحات البحث: في ضوء نتائج البحث وتوصياته يمكن اقتراح بعض الدراسات والبحوث والتي تتمثل في : 1. فاعلية برنامج مقترح في تنمية أبعاد الأمن المجتمعي لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية. 2. تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية في التعليم الاساسي في ضوء أبعاد الأمن المجتمعي. 3. فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط لتنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الاجتماعية.