الفهرس 
الفصل الأول : الإطار العام للدراسةيوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 406 |  |  |
| | | from | 406 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى وضع معالم نموذج مقترح لتوظيف الإدارةا لاستراتيجية للموازنة لتطوير التعليم الجامعي بشكل عام وجامعة المنصورة بشكل خاص في ضوء بعض الخبرات العالمية, وقد قام الباحث بعرض مشكلة الدراسة، وأهميتها، ومنهجها، والدراسات السابقة المرتبطة بها، وإجراءاتها، كما تم عرض الأسس النظرية للدراسة في خمسة فصول، وهى الفصل الثاني:الإطارالفكري للإدارة الاستراتيجية للموازنة وأساليبها، والفصل الثالث أهم الخبرات العالمية في مجال الإدارة الاستراتيجية لموازنة التعليم الجامعي وأوجه الاستفادة منها، والفصل الرابع: التعليم الجامعي المصري: واقع موازنته ومبررات وجوانب تطويره، ثم إجراء دراسة تطبيقية، لتحديد تقديرات موازنة التعليم بجامعة المنصورة في الفترة من 2018/ 2019إلى 2027/ 2028م،وذلك بالفصل الخامس: تقديرات موازنة التعليم بجامعة المنصورة في الفترة من 2018/ 2019إلى 2027/2028م، ومن ثم وضع معالم نموذج مقترح لإدارة موازنة التعليم بجامعة المنصورة، وذلك بالفصل السادس والأخير، وتوصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج, ومنها:تطبق الجامعات المصرية موازنة البنود (الأبواب) التي تهدف إلى تحقيق الرقابة علىا لمصروفات أكثر منه على الإيرادات، من خلال عدم تجاوزالمخصصات للبنود الواردة في الموازنة، مع ضعف الاهتمام بالأهداف والبدائل المتاحة للإنفاق الجامعي، وكذلك قلة المعايير الموضوعية للمفاضلة بين البرامج والأنشطة المتاحة، مع ضعف دراسة البرامج الرئيسة بالجامعة وتقسيمهاإ لى برامج فرعية وفقًا للمنهج العلميا لسليم، كذلك مع ضعف القدرة على تقييم أداء الجامعات من خلال مؤشر يالإنتاجية وفعالية الإنفاق, كما توصلت الدراسة إلى فاعلية أساليب الإدارة الاستراتيجية للموازنة في إعداد وإدارة موازنة التعليم الجامعي بشكل عام, وجامعة المنصورة بشكل خاص.