الفهرس 
مدخل إلى الدراسةOnly 14 pages are availabe for public view
 |  | from | 232 |  |  |
| | | from | 232 | | |
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في مواجهة الضغوط النفسية وأثرها على السلوك التوافقي لمعلمي الصم وضعاف السمع، ولتحقيق هدف الدراسة تم اختيار عينة مكونه من (26) معلم ومعلمة في المدارس التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن، موزعة على مجموعتين تجريبية (13) معلم ومعلمة، وضابطة (13) معلم ومعلمة، وتحقيقاً لهدف الدراسة تم إعداد برنامج معرفي سلوكي، ومقياسي الضغوط النفسية، والسلوك التوافقي، وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي على مقياس الضغوط النفسية ومقياس السلوك التوافقي لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الضغوط النفسية ومقياس السلوك التوافقي لصالح القياس البعدي، فيما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية على مقياس الضغوط النفسية والسلوك التوافقي. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بالتوصيات أهمها: تطبيق البرنامج المستخدم في هذه الدراسة على كافة معلمي التربية الخاصة في مدارس الأردن ليتم الاستفادة منه في مواجهة الضغوط النفسية لدى المعلمين.