الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 406 |  |  |
| | | from | 406 | | |
المستخلص
هدف البحث الحالى إلى تنمية الجوانب المعرفية والأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج الصور والرسوم التعليمية الرقمية لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة من خلال تصميم بيئة تعلم إلكترونية قائمة على الواقع المعزز، وتم تطبيق البحث على عينة من الطالبات المعلمات قوامها(60) طالبة من المستوى الرابع بكلية التربية للطفولة المبكرة –جامعة المنصورة، وذلك فى الفصل الدراسى الثانى، حيث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية عددها(30) طالبة، والأخرى ضابطة عددها(30) طالبة، واستخدم البحث الحالى منهجين هما:المسح الوصفى فى وصف وتحليل البحوث والدراسات السابقة وذلك لإعداد الإطار النظرى، ووصف وبناء أدوات البحث، وتفسير ومناقشة النتائج، والمنهج التجريبى فى الجانب التطبيقى للبحث لدراسة أثر المتغير المستقل( بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز) على المتغير التابع( تنمية مهارات إنتاج الصور والرسوم التعليمية الرقمية) لدى الطالبات المعلمات بكلية التربية للطفولة المبكرة. وتم أيضا تطبيق أدوات البحث وتمثلت فى اختبار إلكترونى لقياس الجوانب المعرفية لمهارات إنتاج الصور والرسوم التعليمية الرقمية لدى الطالبات المعلمات، وبطاقه ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات إنتاج الصور والرسوم التعليمية الرقمية لدى الطالبات المعلمات، وبطاقة تقييم المنتج، وقد أوضحت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (01,0) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فى تنمية مهارات إنتاج الصور والرسوم التعليمية الرقمية لصالح أفراد المجموعة التجريبية الذين تعلموا من خلال البيئة التعليمية الإلكترونية القائمة على الواقع المعزز. وأوصت الباحثة بتوظيف تطبيقات الواقع المعزز لتنمية العديد من المهارات الإلكترونية التى تحتاج إليها الطالبة المعلمة، وتدريب طالبات المرحلة الجامعية على التعلم باستخدام تطبيقات الهاتف الذكية مثل الواقع المعزز.