Search In this Thesis
   Search In this Thesis  
العنوان
فعالية برنامج قائم على استراتيجيات التدخل المبكر لرفع مهارات رعاية الذات لدى عينة من أطفال التوحد بليبيا /
المؤلف
الثوير، ناجية أمحمد رمضان.
هيئة الاعداد
باحث / ناجية أمحمد رمضان الثوير
مشرف / محمد حسين سعد الدين الحسيني
مناقش / أكرم فتحي زيدان
مناقش / بسام السيد رزق السيد
الموضوع
الأطفال التوحديين - علم نفس. الأطفال - علم نفس. الأطفال التوحديين - رعاية. اضطراب الذاتوية عند الأطفال المعوقين.
تاريخ النشر
2022.
عدد الصفحات
مصدر الكترونى (279 صفحة) :
اللغة
العربية
الدرجة
الدكتوراه
التخصص
علم النفس
تاريخ الإجازة
1/1/2022
مكان الإجازة
جامعة المنصورة - كلية الآداب - قسم علم النفس
الفهرس
يوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام

from 279

from 279

المستخلص

تتمثل المشكلة العامة للدراسة في ضعف مستوى مهارات رعاية الذات لطفل التوحد، ولذلك تأتي خدمات استراتيجيات التدخل المبكر والتي تعد تربية مبكرة من نوع خاص لرفع مهارات رعاية الذات وذلك بتأهيل أطفال التوحد وأسرهم، وهو ما أكدته العديد من الدراسات السابقة، وتهدف الدراسة الحالية إلى تصميم برنامج تدريبي لرفع مهارات رعاية الذات لدى أطفال من (4-6) سنوات، وكذلك التحقق من استمرارية فعالية البرنامج، واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس جيليام التقديري لتشخيص اضطراب التوحد (تقنين: عادل عبدالله محمد، 2005) ، ومقياس رفع المهارات الاجتماعية، (إعداد الباحثة، ومقياس رفع المهارات اللغوية الأساسية (إعداد الباحثة) ومقياس لرفع مهارات رعاية الذات للأطفال التوحد (إعداد الباحثة) وبرنامج استراتيجيات التدخل المبكر لرفع مهارات رعاية الذات لدى أطفال التوحد (إعداد الباحثة). استخدمت الباحثة في دراستها الحالية المنهج التجريبي، ويتمثل مجتمع الدراسة في الأطفال التوحديين، وأعمارهم الزمنية تتراوح ما بين (4-6) سنوات بمركز تأهيل طفل التوحد بمدينة الزاوية – بليبيا ، بلغ حجم عينة الدراسة (16) طفلاً وطفلة من أطفال التوحد عينة الدراسة ، طبق عليهم الاختبار القبلي، البعدي الذي تكون من (49) عبارة (إعداد الباحثة). توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي علي المهارات الاجتماعية لدي عينة من اطفال التوحد بليبيا. 2- توجد فروق بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي علي مقياس المهارات اللغوية لدي عينة من اطفال التوحد بليبيا. 3- توجد فروق بين متوسطي درجات القياس القبلي والقياس البعدي علي مقياس مهارات رعاية الذات الخمس( مهارة الاكل, مهارة الشراب, مهارة الملبس, مهارة النظافة الشخصية, مهارة الامن ضد المخاطر) لدي عينة من اطفال التوحد بليبيا. 4- توجد فروق بين متوسطي درجات القياس البعدي والقياس التتبعي علي مقياس المهارات الاجتماعية لدي عينة من اطفال التوحد بليبيا. 5- توجد فروق بين متوسطي درجات القياس البعدي والقياس التتبعي علي مقياس المهارات اللغوية لدي عينة من اطفال التوحد بليبيا. 6- توجد فروق بين متوسطي درجات القياس البعدي والقياس التتبعي علي مقياس مهارات رعاية الذات لدي عينة من اطفال التوحد بليبيا.