الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 268 |  |  |
| | | from | 268 | | |
المستخلص
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع تطبيق التمكين الإداري لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة , وواقع ممارسة استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة ، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبيان على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة قوامها (316) عضو هيئة تدريس ذكور و أناث. وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج نذكر منها: - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس حسب متغير ( النوع ) و (الكلية ) و ( الدرجة العلمية ) حول محوري الاستبانة . - حصل المحور الأول ””واقع تطبيق التمكين الإداري لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة”” على درجة متوسطة و كان ترتيب تطبيق أبعاد التمكين الإداري تنازليا من الأكثر تطبيقاً إلى الأدني كالآتي : ( الاتصال الفعال و مشاركة المعلومات – التفويض – بناء فرق العمل – التحفيز – التدريب و أخيراً المشاركة في اتخاذ القرار ). - حصل المحور الثاني ”” واقع تطبيق ممارسة استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة ”” على درجة متوسطة و كان ترتيب تطبيق ممارسة استراتيجيات إدارة الصراع التنظيمي تنازلياً من الأكثر ممارسة إلى الأدني كالآتي : ( استراتيجية التعاون – استراتيجية التسوية – استراتيجية المجاملة – استراتيجية التجنب و أخيراً استراتيجية المنافسة ). - قدمت الدراسة تصور مقترح لتحسين تطبيق أبعاد التمكين الإداري لأعضاء هيئة التدريس كمدخل لإدارة الصراع التنظيمي بجامعة المنصورة.