الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 291 |  |  |
| | | from | 291 | | |
المستخلص
هدف هذا البحث إلى تنمية الفهم القرائي وخفض الحمل المعرفي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها وذلك من خلال نوعان من كائنات (الرسوم المركبة – الرسوم العفوية) الواقع المعزز بالرؤية الحاسوبية، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي وشبه التجريبي في تنفيذ إجراءات تجربة البحث، وتكونت عينة البحث من ثلاث مجموعات من متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من جامعة الأزهر، وكانت أدوات البحث عبارة عن اختبار الفهم القرائي ومقياس الحمل المعرفي ومقياس الاتجاه، وتكونت عينة البحث من (90) متعلم تم اختيارهم بشكل عشوائي، وتم تقسيمهم إلى ثلاث مجموعات تجريبية وعدد كل مجموعة تجريبية (30) متعلم، وقام الباحث بتصميم وإنشاء تطبيقات الواقع المعزز بالرؤية الحاسوبية واستخدمها في المعالجة التجريبية للبحث، وتوصلت النتائج إلى وجود فروق دال إحصائياً بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية الثلاث في التطبيق البعدي للاختبار الفهم القرائي، والحمل المعرفي، ومقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية الأولى ثم المجموعة التجريبية الثالثة ثم المجموعة التجريبية الثانية، ويرجع تفوق المجموعة الأولى إلى أن التدريس بالرسوم العفوية له أثر كبير في عملية مرعاة الفروق الفردية للمتعلمين وقياس الفهم لديهم، وذلك لأن التدريس بالرسوم العفوية قائم على تقنية الذكاء الصناعي الذي يمكن من خلالها قياس الفهم بصورة أكثر دقة. وأوصى البحث بتوظيف تطبيقات الواقع المعزز بالرؤية الحاسوبية في عملية التعلم وتطوير طرق قياس الفهم من خلال الرسوم العفوية.