الفهرس 
الفصل الاوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 236 |  |  |
| | | from | 236 | | |
المستخلص
تحددت مشكلة البحث فى ضعف مهارات القراءة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وهذا يعزى نتيجة طريقة التدريس التي لا تتناسب مع التلاميذ المتأخرين قرائياً مما يعوق تقدم التلاميذ فى مهارات القراءة، وللتصدي لهذه المشكلة يحاول البحث الحالي الإجابة عن الأسئلة التالية : 1. ما مهارات القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي المتأخرين قرائيا؟ 2. ما أسس ومكونات البرنامج القائم على الوعي الصوتي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي في تنمية بعض مهارات القراءة ؟ 3. ما البرنامج المقترح القائم على الوعي الصوتي لعلاج التأخر القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي؟ 4. ما فاعلية البرنامج المقترح القائم على الوعي الصوتي في علاج التأخر القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي؟ اتبع هذا البحث الخطوات الآتية: - تحديد قائمة بمهارات القراءة المناسبة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي. - بناء برنامج قائم على مدخل الوعى الصوتى لتنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي . - قياس فاعلية البرنامج من خلال اختبار بعض مهارات القراءة لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي ، وبطاقة ملاحظة تحليل الأخطاء في القراءة الجهرية لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي. - وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج فى تنمية مهارات القراءة لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائى.