الفهرس 
الفصل الأوليوجد فقط 14 صفحة متاحة للعرض العام
 |  | from | 339 |  |  |
| | | from | 339 | | |
المستخلص
هدفت الدارسة إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على تحليل السلوك التطبيقي (ABA) فى خفض الإيكولاليا لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بدولة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (16) طفلاً من ذوي اضطراب التوحد بدولة الكويت بمركز الكويت للتوحد (ضاحية مبارك العبد الله غرب مشرف قطعة 6 شارع 3)، تم تقسيم عينة الدراسة الكلية عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين تمثل أحدهما المجموعة التجريبية (8) أطفال (4 ذكور، 4 إناث) في الفئة العمرية من (7-9) سنوات، وتمثل الأخرى المجموعة الضابطة. واتبعت الدراسة المنهج التجريبي ذو المجموعتين (الضابطة والتجريبية) التصميم ””قبلي – بعدى -تتبعي””، وتم التحقق من التكافؤ بين المجموعتين في القياس القبلي لمتغير الإيكولاليا، والمتغيرات الدخيلة والوسيطة (العمر الزمني- درجة التوحد –درجة الذكاء)، وتم تنفيذ البرنامج على مدى ( 36 ) جلسة منهم على مدار ثلاثة أشهر من العام 2021/ 2022 بمعدل ثلاث جلسات أسبوعياً ، بمتوسط (50) دقيقة للجلسة الواحدة. وتم تطبيق الجلسات بشكل فردي لبعض الجلسات وبشكل جماعي للبعض الآخر على أطفال المجموعة التجريبية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى : وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة التجريبية في القياس البعدي لمقياس الإيكولاليا (الأبعاد والدرجة الكلية) تجاه المجموعة التجريبية وبحجم أثر قوي. وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعتين الضابطة التجريبية في القياس التتبعي لمقياس الإيكولاليا (الأبعاد والدرجة الكلية) تجاه المجموعة التجريبية وبحجم أثر قوي. وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات القياسات الثلاثة (قبلي- بعدي- تتبعي) للمجموعة التجريبية في مقياس الإيكولاليا (الأبعاد والدرجة الكلية) تجاه القياس البعدي مقارنة بالقبلي، وتجاه القياس التتبعي مقارنة بالبعدي، وبحجم أثر كبير. وقد قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والبحوث المقترحة في ضوء نتائج الدراسة كضرورة التدخل المبكر المكثف مع هؤلاء الأطفال وإشراك الأسرة في تنفيذ البرامج التدريبية.